市场营销策划——理论实务案例实训第二版_王丽丽课件参考答案考核手册41326学生考核手册.doc

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1、高教版“21世纪多元整合一体化”教材系列·市场营销专业市场营销策划——理论、实务、案例、实训（第二版）《〈学生考核手册〉＿＿＿＿职业技术学院考核规范要求一、考核模式本课程教材采用兼顾“知识测试”和“能力与素质评估”的“知识考核+案例考核+实训考核”的“多元整合”考核模式。二、考核目的全面测试考生对本教材“理论知识”与“实务知识”的理解和掌握程度，评估考生在本教材要求的“职业技能训练”、“职业能力培养”和“职业道德素质养成”教学活动中达到的效果与发展水平。三、考核种类本课程教材的考核包括“理论考核”、“实务考核”、“案例考

2、核”和“实训考核”四种。各种考核针对考生“学力结构”的不同层面，其全体旨在面反映考生“职业学力”发展的整体水平。四、考核范围本教材各题型及其内容。五、考核方式与成绩核定所有种类的考核均采用百分制，满分为100分。其中：“知识考核”只评价考生的学习结果（试卷）；“案例考核”和“实训考核”不仅评价考生学习的成果，而且评价考生在“活动过程”中的表现。1．“知识考核”是指“理论考核”与“实务考核”。考核方式：“单元考核”与“综合考核”相结合，从单元训练和综合训练中抽题，闭卷笔试。考核成绩核定：以“单元平均”和“综合”分别按60%

3、和40%比例加总定成绩。其中：“单元平均”取各章“单元考核成绩”平均值。2．案例考核考核方式：“单元考核”与“综合考核”相结合；“形成性考核”与成果性考核”相结合。其中：“形成性考核”针对考生在相关案例中“个人准备”、“小组讨论”、“班级讨论”过程中的表现：“成果性考核”对考生在相关案例中提供的《案例分析报告》、《决策设计方案》和《道德研判报告》。考核内容：针对“案例题”所及“案例分析”、“决策设计”和“道德研判”的形成过程与成果。考核成绩核定：“形成性考核”与“终结性考核”各占总成绩的50%。其中：“个人准备”、“小组

4、讨论”和“班级讨论”所占百分比见主教材附录的附表1。以“单元平均”和“综合”各按50%比例加总确定成绩。“单元平均”取各“单元训练”案例题考核成绩”的加总平均值；“综合”取“综合训练”案例题的考核成绩。考核指标：见主教材附录一的附表1。3．实训考核考核方式：“单元考核”与“综合考核”相结合；“活动过程考核”与实训课业考核”相结合。考核内容：考生在“单元训练”和“综合训练”的实训题所及“专业能力训练”、“职业核心能力训练”和“职业道德训练”中的表现、成果与发展水平。考核成绩核定：“实训考核”以“单元平均”和“综合”各按50

5、%比例总确定成绩。对“专业能力”、“职业核心能力”和“职业道德”的考核均要求“活动过程”评估。“活动过程”是衡量考生是否达到“实训教学”目标的基本依据之一。“活动过程考核”根据考生在“实训活动过程”中的表现来认定。其中：“职业核心能力”的“评估指标等级”分为“初级”、“中级”和“高级”三等；“职业道德素质”的“评估指标等级”分为“顺从”、“认同”、“内化”三等（各学年的“评估指标等级要求”为：第一学年“初级/顺从”，第二学年“中级/认同”，第三学年“高级/内化”）。各等级考核的具体成绩根据考生达标程度给出。“活动过程考核

6、”可综合通过教师观察记录、考生活动音像记录、学生工作日记、企业评估、任务小组工作报告、考生工作文件等途径进行。①教师观察：对考生个人活动、小组活动、团队活动运用一张检查表进行考察并记录；②声音和图像记录：如对小组讨论或角色游戏的录像，学生会见企业代表、客户或相关人员的磁带录音；③反映学生工作经历的日记：反映学生各学力内涵的强项、弱点和发展；④企业评估：企业对考生的工作活动，知识与技能发展的评估；⑤任务小组的工作报告：包括对其成员的简评,采访或调查的检查表，做出决定所用时间和记录；⑥考生的文件夹/工作文件：包括学生的工作报

7、告、对学习困难的陈述、老师的评语，还有完成了的课业任务以及对小组课业的贡献；⑦对职业活动表现的自我评估；⑧对个人职业活动表现的团队评估。对“实训题”的成果性考核通过“实训课业考核”进行。“实训课业”衡量考生是否达到“实训教学”目标的另一基本依据。“实训课业考核”考生完成课业的质量来认定。其中：“单元实训”和“综合实训”中针对专业能力”的各项“课业考核指标”，由教材作者根据《教学大纲》要求按照“行业指标与标准”具体列示（“职业核心能力”和“职业道德”考核“规范与标准”可参见主教材附录二的附表2和附录三的附表3。“实训课业考

8、核”成绩的等级与采分标准：按百分制给出成绩，共分五等。总分90以上为“优秀”；80～89为“良好”；70～79为“通过”；0～69为“重做”；59以下为“未通过”。各采分段的尺度为：优秀：课业的各主要指标均表现出色。良好：课业某些指标表现出色，其他指标基本达标。通过：课业所有主要指标均基本符合标准。重做：课业基本指标