应用统计学上机实习指导与实习题.doc

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1、应用统计学上机实习指导与实习题经济管理学院王婉薇编一、实践教学基本要求基本掌握运用统计方法和EXCEL软件对数据资料进行整理；描述统计；参数估计；相关和回归分析；时间数列分析等。二、实践内容与时间实践一（2学时）内容：统计数据的调查要求:1．进入中国统计网等相关网站查阅统计资料；2．掌握数据的录入和编辑；3．了解的排序、分类汇总等。实践二（2学时）内容：统计数据的整理与展示描述统计与基本统计分析要求:1．掌握统计分组与频数分布；2．掌握常用统计图的绘制。实践三（2学时）内容：数据的静态和动态分析要求:1．掌握描述统计量的基本操作；2．掌握移动平均趋势分析；3．了解时间

2、数列的简单回归分析和趋势外推法；4．了解指数平滑法。实践四（2学时）内容：相关回归分析和抽样推断要求:1．掌握变量的相关性；2．掌握变量的线性相关和回归分析；3．了解参数估计和假设检验的基本方法。第一部分EXCEL应用指导一、EXCEL数据分析工具库宏程序的开启操作1．EXCEL数据分析程序的安装如果在“工具”菜单中没有“数据分析”命令，必须在MicrosoftExcel中安装“分析工具库”。令计算机进入WINDOWS下的MICROSOFTEXCEL，点击工具菜单中的加载宏，在弹出的下级工具选择菜单中勾选“分析工具库”，点击确定，即完成了EXCEL数据分析程序的安装，

3、在EXCEL的“工具”菜单里出现“数据分析”的命令选项。2．使用EXCEL数据分析程序进行统计分析完成EXCEL数据分析程序安装后，点击工具菜单中的“数据分析”，即会弹出EXCEL的统计分析工具选择菜单，选中某一个统计分析工具，点击确定按钮，就能进入该统计分析工具的运行状态。此外，EXCEL数据分析还能结合运用统计函数“fx”进行简单或复杂的编辑运算。二、利用EXCEL数据分析的“直方图’工具进行数据分组和制作统计图表我们以50名学生的统计学考试成绩为例，说明统计频率分布和直方图等操作的步骤。已知50名学生统计学考试成绩（分）如下：50，65，72，77，86，51，

4、66，73，78，86，54，67，74，79，87，58，68，74，80，88，59，69，74，81，90，61，69，75，82，91，61，70，75，83，91，62，71，75，84，95，63，72，75，84，97，64，72，76，85，991．进入EXCEL并打开新工作簿，在A单元列中逐个输入原始数据，在B单元列中输入各组的分组上限，不管连续性变量还是离散性变量，分组的频数都只计算到各组上限包括的变量值数目为止。故一般均取“10”的倍数减1，而分组的下限将默认为“10”的倍数。2．输入5O名学生《统计学》考试成绩的原始数据。在B1单元中输入标志名

5、称，在B2单元中输入“59”（说明在小于和等于“59分”的变量数计在第一组的频数内，等于“60分”的变量数将计到下一组的频数内），作为第一组的分组上限，在B3单元中输入“69”作为第二项数据，选取B2：B3，向下拖动所选区域右下角的填充柄可以填充到需要的分组单元。3．从工具菜单中下拉选择数据分析／直方图，点击确定按钮，打开直方图分析选项框。4．在直方图分析选项框的“输入区域”中输入含有原始数据单元范围的引用（A1：An），本例为$A$1：$A$51，更为简便的是直接用光标圈选A列的数据。此外，如果引用范围包括标志值的名称，必须勾选“标志”选项。5．在“接收区域”中输入

6、含有分组单元的引用（B1：Bn），输入包含有分组标志值单元范围的引用$B$1：$B$6，通常这些分组区间的界限（上限）必须按升序排列。6．在“输出区域”中输入想让输出表显示其范围的左上角单元引用（必须是空的单元），注意防止表格与图表以及原始数据的覆盖和重叠。本例取$D$1。7．如果勾选“图表输出”复选框，除了在EXCEL工作表上得到一个频率分布表外，还可得到另一与之相对应的直方图。8．在EXCEL数据分析／直方图分析工具的对话框中输入完毕后，单击确定。数据分析／直方图分析工具就将频率分布表放在工作表$D$1：$E$7的单元中；把直方图放在工作表$G$10：$L$7的单

7、元中。输出表的$D列为分组的上限，$E列为各组的频数。对输出的图表可以进行各种各样的修改并进行格式化确定，修改后的直方图可以与原始数据放在一起，也可以输出到新的工作表中。三、利用“描述统计”工具计算单变量数列的分布特征值指标EXCEL有一个简单方便的统计分析工具即“描述统计”，通常可以直接用来计算单变量数列的分布特征值集中趋势（算术平均数、众数、中位数）、分布离散趋势指标（标准差、方差、标准误差、峰度）和分布非对称性趋势（偏度）等的计算测定。如果要测定的是反映动态的单因素时间序列数据，则应该先检验时间序列数据的随机性，若具有随机性，那么也可以采用“描