康复医学技士模拟试卷专业实践能力.pdf

康复医学技士模拟试卷专业实践能力.pdf

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1、查看答卷康复医学治疗技术模拟试卷专业实践能总共110题共110分力查看试题范围:显示全部试题仅显示答错试题仅显示未答试题仅显示答对试题考试编号:K08349答题开始时间:2013-03-22答题结束时间:2013-03-2211:10:4911:11:24考生姓名:学员考试时间:00:00:35分钟总得分:0分评卷人:系统自动评卷评卷时间:2013-03-2211:11:24一.A1/A2型题(共80题)1.正常人心尖搏动位于第五肋间A.左锁骨中线外0.5~1.0cm处B.左锁骨中线内0.5~1.0cm处C.距前正中线5.0~6.0c

2、m处D.距前正中线6.0~7.0cm处E.距前正中线6.0~8.0cm处★标准答案:B☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:2.慢性韧带紧张症的主要病因以下哪项除外()。A.背肌疲劳B.腰骶关节不对称C.脊椎不稳D.骨质疏松E.腰骶部畸形★标准答案:D☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:慢性韧带紧张症的主要病因有背肌疲劳、腰骶关节不对称、脊椎不稳、腰骶部畸形等,骨质疏松不会引起慢性韧带紧张症。3.前臂旋前、旋后的正常值分别为()。A.90°,70°B.70°,90°C.90°,90°D.25°,55°E.55°,25

3、°★标准答案:C☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:4.系统脱敏疗法主要用于()。A.焦虑症、恐怖症B.恐怖症C.抑郁症D.焦虑症E.酗酒成瘾者★标准答案:A☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:系统脱敏疗法的基本思想是一个原可以引起微弱焦虑的刺激,反复再次暴露在全身处于松弛状态下的患者时,会逐步失去引起焦虑的作用。主要用于焦虑症、恐怖症。5.下列哪种障碍采用删字试验进行评定()。A.失写B.单侧肢体忽略C.注意障碍D.空间关系障碍E.定向障碍★标准答案:C☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:注意障碍中注意

4、持久性的检查常采用删字试验进行评定。6.下列有关被动运动的叙述中,哪一项是错误的()。A.被动运动全靠外力来完成运动或动作B.被动运动同时牵伸相应的肌肉、肌腱、韧带、关节囊等软组织C.被动运动使肢体反复屈伸时,可改善肢体血液循环D.被动运动的外力来自于人力或机械E.患者无法自我完成被动运动★标准答案:E☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:偏瘫患者可通过健侧手自我完成被动运动。7.渐进性抗阻练习法是一种()。A.等长练习B.等张练习C.等速练习D.向心性练习E.离心性练习★标准答案:B☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分

5、析:渐进性抗阻练习法是一种等张练习。8.在耐力训练中,与耐力大小有最明显正相关的因素为()。A.肌力B.肌纤维的类型C.肌红蛋白的储备D.某些酶的作用E.运动强度★标准答案:A☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:在耐力训练中,与耐力大小有最明显正相关的因素为肌力。9.40岁以上冠心病患者为避免高危损伤性运动,不宜选择下列哪一项运动()。A.步行B.骑车C.游泳D.划船E.跳绳★标准答案:E☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:应选择有氧运动,如步行、骑车、游泳、划船等;跳绳较为激烈,故不适合其练习。10.紫外线生物剂

6、量(MED)是指()。A.引起最小面积红斑的剂量B.引起最弱红斑的时间C.治疗所需的最小剂量D.治疗所需允许的最小剂量E.最安全的剂量★标准答案:B☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:11.患者利用自身重量为牵张力量进行的是()。A.手法被动牵张B.机械被动牵张C.主动抑制D.自我牵张E.被动抑制★标准答案:D☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:12.正常肌肉最大用力收缩时,肌电图表现为A.单纯型B.混合型C.单混型D.干扰型E.早募集型★标准答案:D☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:正常肌肉最大用力收

7、缩时,大部分运动单位被募集,单个运动单位的放电频率也随之增加,运动单位重叠在一起,形成干扰型。13.属于肌肉收缩形式分类的肌力评定方法为()。A.徒手肌力评定B.器械肌力评定C.等长肌力评定D.四肢肌力评定E.躯干肌力评定★标准答案:A☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:手法肌力测定:测试者通过触摸肌腹、观察肌肉的运动情况和关节的活动范围以及克服阻力的能力,来确定肌力的大小。14.若对患者进行“请把门后的笤帚拿来”“请站在桌子与床之间”等类似训练,属于哪种空间关系综合征的训练A.形态辨认障碍训练方法B.图形一背景区分障碍训练

8、方法C.空间关系辨认困难训练方法D.地形方位辨认困难训练方法E.深度和距离辨认障碍训练方法★标准答案:C☆考生答案:★考生得分:0分评语:★答题分析:空间关系辨认障碍训练方法:①让患者完成含空间成分的活动,“请把门后的笤

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