七年级上册第四课.doc

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1、乌丹四中初一下中国历史教学流程第4课科举制的创立　课型：预习展示课课时：1课时主备人：情境导入：（激发学生兴趣，引起求知）你知道“金榜题名”、“状元”等是什么意思吗？它是什么时代的事情？一、明确目标：（掌握课标要求，明确学习目标，重、难点）【学习目标】1、掌握科举制的诞生及发展完善的知识。2、全面理解科举制的影响。【学习重点】科举制的正式诞生；科举制的影响。【学习难点】科举制的完善二、预习指南（一）学法指导1、阅读法（一看、二找、三整理、四记忆）2、对比法（对比科举制前后选官的变化）二）自主预习、储备

2、知识：学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，小组内交流自学成果，并努力记住下列知识。1、科举制的诞生：⑴隋文帝时期，为改变魏晋以来的选官制度，开始用的方法来选拔官吏。⑵隋炀帝时，正式设置，考核参选者对时事的看法，按考试成绩选拔人才，科举制度正式诞生。2、科举制的完善：唐朝时科举制逐渐完善，常设的考试科目中以、两科最为重要。、、是完善科举制的关键人物。⑴唐太宗：①扩充规模，扩建学舍，增加学员；②严格录取应试者（进士的录取率只有百分之一二）⑵武则天：武则天时创设了殿试和。⑶唐玄宗：①唐玄宗时，成为

3、进士科主要的考试内容；②玄宗曾八次亲自面试应试者。3、科举制的影响：⑴科举制改善了，使有才识的读书人可以入朝为官；⑵科举制促进了的发展；⑶科举制促进了的发展，大大有利于唐诗的繁荣；⑷科举制在我国封建社会延续了一千三百多年，直到清末才被废除。（三）成果展示：（完成预习内容后，组内对自学成果进行交流、展示，让同组进行评价，解决问题并生成问题。）三、合作探究（以组为单位，组内进行合作与探究，发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）讨论：根据所学的知识，结合课本18页的第一、二段材料分析一下，科举制度对封

4、建统治有什么作用？四、达标测试2第4课（一）选择题1．科举，就是由封建国家设立科目，定期举行统一考试，通过考试来选拔官吏。下列事件中标志着科举制度正式诞生的是：（    ）A隋文帝时利用分科取士的办法选拔官吏。B.隋炀帝时正式设进士科，按考试成绩选拔人才。C.唐太宗时扩充国学的规模，扩建学舍，增加学员。D.武则天时开始进行武举考试。2．下列诗句中涉及到科举制的有：(  )①皇榜尽处是孙山，贤郎更在孙山外。 ②朝为田舍郎，暮登天子堂。    ③罢黜百家，独尊儒术。             ④慈恩寺下提名

5、处，十七人中最少年。A.①②③④     B.②③④     C.①②④     D.②④3．在科举考试中的“贴经”类似于今天语文考试中：（　 ）A.选择题　　　B.填空题      C.问答题　　　D.作文题4．诗赋科成为进士科主要的考试内容开始于：（ ）A.隋文帝  B.隋炀帝   C.唐太宗           D.唐玄宗5．我们现在的高考有“文科状元”、“理科状元”，而科举考试中也有“文状元”、“武状元”。那么“武状元”最早出现于：（  ）A.唐太宗统治时期　　      B.唐高宗统治时期　

6、　C.武则天统治时期　        D.唐玄宗统治时期6．关于科举制的产生和完善，下列说法正确的是：（  ）①科举制最早产生于隋炀帝的开科取士②标志着科举制正式诞生的是隋炀帝设置进士科③唐太宗、唐高宗、唐玄宗是完善科举制的关键人物④科举制直到清朝末年才被废除A.①②   B.③④  C.②④   D.②③④7．“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这首诗反映了：（   ）A.贞观年间，进士科录取率极低，不少人从少年考到老年，仍未考中。B.唐太宗创立进士科，开创通过考试选拔官吏的制度，许多有才能的人为他

7、所用，一直到头发花白。C.唐太宗设立武举考试，许多英雄为此奋斗终生。D.唐太宗将诗词作为考试内容，许多考生为作诗熬白了头发。（二）列举1、列举在科举制度形成和完善过程中发挥关键作用的隋唐帝王2、唐朝科举制度逐渐完善，常设科目很多，以哪两科最重要？3、科举制度产生以后，产生了怎样的作用4、唐朝是如何健全科举制度的？2第4课