中国改革开放的总设计师——邓小平教案

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1、中国改革开放的总设计师——邓小平教案中国改革开放的总设计师——邓小平教案中国改革开放的总设计师——邓小平教案【程标准】1、了解邓小平在民主革命时期、改革开放时期的历史贡献2、感受邓小平把马克思主义与中国革命、建设实际相结合的创造精神。[教学目标]一、知识与能力了解邓小平在民主革命时期的革命历程，知道他在留法勤工俭学、土地革命战争、抗日战争、解放战争以及新中国成立初期各个阶段的主要活动和贡献。了解邓小平在“化大革命”中的经历及其领导中国改革开放的伟大实践，并通过学习，归纳出邓小平之所以被称为中国改革开放总设

2、计师的原因；认识邓小平为中国社会主义现代化建设做出的巨大理论贡献和实践创新精神。二、过程与方法收集各种相关资料，对邓小平在各个重要历史阶段的功绩做进一步的深入了解，在掌握史实的基础上，结合思考提示等问题，对中国改革开放前后的历史进行对比分析，从而对邓小平作为中国改革开放总设计师的历史地位有一个全面客观的认识和评价。三、情感、态度与价值观学习邓小平解放思想、实事求是、心系人民、崇尚实干的革命品格和创新精神，体会他在关键时刻所表现出的非凡胆略和勇气，培养对老一辈无产阶级革命家和社会主义建设者的崇敬之情，进一步

3、增强对国家、民族和人民的热爱。[教学重点]邓小平的主要革命历程了解邓小平领导开创中国社会主义改革开放事业的历程及其理论贡献。[教学难点]邓小平在“革”结束后复出并首先抓住思想路线拨乱反正的重大意义，及邓小平理论的形成与中国改革开放进程的内在关系。【教学过程】（一）导入新孙曙光：我感激邓小平。我的青少年生活在毛泽东时代,经历过革的磨难与下乡的艰辛,是邓小平让我参加恢复的高考,重新譜写后半身是邓帮助我们摆脱毛时代上下乡的阴影。这正是邓小平执政的最大特点，务实。在我小的时候，从父辈的口中，知道了很多关于邓小平的

4、经历。从十一届三中全会“实践是检验真理的唯一标准”，到确立中国正处在社会主义初级阶段，从九三年在深圳的讲话，要求他的干部在经济建设方面“胆子要大一点，步子要大一点”，直至顺利使香港重回祖国母亲怀抱。邓小平在掌握中国这条满载十二亿人口大船的风帆时，表现出伟大的政治家的风范，沉稳而富于开拓，有创造性。我们很难想像80年代和90年代的中国没有邓会是怎样遭糕的状况。关于“邓小平”这个名字，也许在一百个人心中有一百种诠释，也许根本就无法完全去诠释，因为他是我国历史上绝对的伟大人物，而伟人始终就像一个难解之谜，吸引着

5、后人去一一体会，深深思考《时代》是美国三大时事性周刊之一，内容广泛，对国际问题发表主张和对国际重大事进行跟踪报道，在美国颇有影响力。《时代》周刊也是世界知名的品牌。1976年1月19日的封面，“周的继任者邓小平”，右上角写着：中国，是朋友还是敌人？看美国已经看出邓小平将对中国的未影响巨大，那么邓小平的中国会是什么样子呢？是美国的朋友，还是敌人？1978年12月2日的封面人物是美国总统吉米卡特，标题是：与中国邓小平打交道，与以色列免谈。看这是卡特的外交方向。1979年1月1日的期刊，邓小平被评为本年度的风云

6、人物。标题写着：邓小平，中国新时代的形象。1979年2月日的封面，人物是邓小平。标题写着：邓了。是说邓小平访美一事,非同小可。1983年9月26日，标题是：邓小平走出了毛的阴影（或者说邓小平排除了毛的错误影响）。198年9月23日。题目是中国正在远离马克思，画面很清楚地对毛和邓两个不同时代的生活进行了对比。一边是游行的队伍高举着马克思的画像，农民在田里插秧；另一边是忙忙碌碌的上班族，高楼大厦，汉堡包，照相机等消费品。1997年3月3日。标题：下一个中国：邓的继任者能否把中国变成一个为世界所接受或喜欢的超级

7、力量。（邓小平逝世）他有大海般的胸襟。历史上，世界上，有哪一位像小平一样，三起三伏，三进三出呢？66年被第二次打到时，他已经是一位老人了。第二次复出时，已是七十一岁高龄了。试问怎样的一个人，才能够不顾自己的年龄，身体，不计较以前被打倒时的恩爱情仇，大刀阔斧的改革，无怨无悔的奋斗。尤其从1973年第二次被起用到第三次被打到（1976年4月）短短三年后又起波澜，我们不得不佩服邓小平的举重若轻，在困境和饱受侮辱、批判时仍然对共产主义，对党的信念矢志不移，确实难得。小平同志的百年人生可以看成是中华民族百年由屈辱到

8、抗争到解放，由挫折到探索再到改革至走向复兴这样一个漫长、艰难而又辉煌壮观历程的缩影与象征。一百多年,如何引导中国既摆脱奴役困境又快速迈向现代化的明里程,这是中国人民所面临的历史题与现实挑战。我个人认为，在孙中、毛泽东与邓小平这三个公认的历史伟人中，小平同志是将这三者熔铸得最好的。这既体现为小平同志在生活中所表达出的人生哲理，也体现在他作为一位纵览历史风云的伟人的恢弘画卷中。（二）讲授新一、波澜壮阔的革命生涯先预习，填写下表：阶