刘影十研修文档2.doc

《刘影十研修文档2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《有效学习》学习总结刘影安徽省淮南市第七中学本次网络《有效学习》有必修和选修课程两部分，既有提高综合修养的内容，又有提高本专业的内容，收益很多。一、更新教学理念是有效学习的导航器新的教学理念是引领教学创新的导航器，教学理念是教师教学的思想观念，直接影响教师的教学行为。新的教学理念促进教师创新教学设计，教学设计新颖才能教学效率高，因此三维目标的设计是关键，设计以学生的学为主的学习目标，且具体可操作，就要更新教学理念。例如，《中国的疆域》中，结合八年级学生的学情，设计“在中国疆域图上找出中国领土的四至，读出四至的经纬度，计算南北和东西的经纬度差异……”。

2、本学习目标是针对学生的学设计的，学生通过阅读、计算等，体会中国疆域辽阔。二、学生由“学会”走向“会学”是有效学习的关键点课堂上学生自主学习、合作学习，逐步由学会走向会学，教师在学生的学习过程中要适时“启”发。传统课堂中教师讲，学生记；教师提出问题，学生回答问题。新的教学理念是学生在自主学习过程中发现问题，经过小组讨论由学生解决问题，教师在课堂上精讲点拨。学生在教师的有效引领下，学会学习。利用教师设计学案，启发学生自主学习，发现疑点，各小组收集疑点，教师精讲疑点，学习效果较好。三、现代信息技术是有效学习的助推器网络资源极其丰富多彩，教师不仅自己熟练运用

3、，还应指导学生学会收集、整理、运用网络资源。给学生提供学习网站，教会学生利用现代信息技术学习的方法，提供学生制作作品的软件等，教师利用学校的橱窗展示学生的作品，在网络教室里开展中国行政区划拼图比赛等，让取得优异成绩的学生谈自己的体会、学习经验等，学生通过多种多样的学习方式，兴趣浓厚，课堂学习更有效。四、地理社团是有效学习的加速器在学校组织开展地理社团活动，学生动手制作学具例如：地球仪模型、等高线地形图等；学生实地考察淮河淮南段的水文特征、淮南舜耕山的地形类型等；学生在社团活动中，通过亲自观察、实践、撰写小论文等，把课堂上的疑点在课下深化，学生学习了生

4、活中的地理，也体会了地理对学生终身发展有用。