十几减8的退位减法教学设计.doc

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1、十几减8的退位减法教学设计教学目标：1、结合具体情景进一步理解减法的含义，掌握20以内数的退位减法的计算方法，并能正确的口算。2、理解图中的知识内容，在教师的指导下，能提出并解决简单的数学问题，能独立完成自主学习中的一些问题。重点难点：理解图意，能提出简单的数学问题，会计算十几减8、7的退位减法。教学过程：一、复习。8+（）=12   8+（）=14   8+（）=15   8+（）=177+（）=11   7+（）=14   7+（）=13   7+（）=16（先让学生独立做，再小组合作交流）二、探

2、究新知。1、谈话导入：同学们，咱们已经到比赛的其他场地参观过，而且我发现同学们还是非常优秀，今天我们到赛跑比赛的场地去看看，好吗？2、提出问题，解决问题。（1）出示信息窗5先让同学们独立观察画面，从画面上你了解到哪些信息？（2）根据这些信息，你有什么问题？（3）让学生带着这两个问题小组合作，自主探究教师边巡视边鼓励学生大胆的想象，提出各种假设。（4）教师从学生提出的问题中筛选出女生15人分成两组，只有8条跑道的两种分法：第一种分法是第一组有8人，第二组有多少人？教师引导学生独立列式计算，再指名学生回答

3、教师板书       15-8=□（人）第二种分法是如果第一组有7人，第二组有几人？学生独立做，同位交流，指名学生展示自己的做法       15-7=□（人）（5）你还能吐出什么问题？如男生第二组有几人？是着解答。回报展示时说一说自己是怎样计算的？3、小结：20以内退位减法的计算方法。　三、巩固练习。1、看谁算得又对又快！8+5=   8+3=    8+7=    7+6=    7+5=  13-8=    15-7=    11-8=   12-8=   2、看图列式课本第109页 1、2、3

4、题。四、课堂总结：同学们，这节课玩的高兴吗？