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1、能参加国培的学习,我感觉真的很荣幸。国培这一学习平台的铺设,让来自四面八方的我们能相聚一堂,相互交流,共同学习,取长补短,共同提高,多好的再学习、再提高的机会啊!我感觉到了:各基地学校对这次国培学习的重视。我也深深地被学校各位教学领域的精英对教育教学中的许多精辟见解所折服,更被班级学员们参加培训的热情所感染,虽然苦点,累点,但我要说:“累,并快乐着。”站在职业生涯的起跑线上,我走过了困惑,经历了紧张,也曾有过无助,但这些都成为了过去,因为这次培训我受益匪浅,收获很多:眼界开阔了;思考问题能站在更高的境界;许多疑问得到了解决或启发;业务素质得到了很大的提升。首先我想感谢教育部和基地学校

2、给我们搭建的这一学习平台,让我有机会再次来充实和完善自己。回首这一个月来的培训,真是内容丰富,形式多样,效果明显。培训中学校各种教育的专题报告、一线教师的专题讲座,我们所有学员围绕专题进行的各种行动学习等,教育部为我们所做的精心安排,无不使我心中充满无言的感激。其次,一段时间的国培学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,这是收获丰厚的一个月,也是促进我教学上不断成长的一个月!通过学习和反思,我认识到未来教育需要科研型的教师,而不再是“教书匠”。教师要想从“教书匠”转为科研型教师,首先要树立终身学习的观念,给自己不断充电,消除职业倦怠。由于我

3、们从事的教育事业,面对的是一群对知识充满渴求的孩子,将他们教育好是我们的责任和义务。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水。其次要明确自己今后所要研究追求的目标:在整理中思考——日常渗透的自觉研究;在案例中反思——基于教学事例的进行思索;在行动中研究——探索问题解决的方案。最后在实际教学过程中进行实施:(1)加强教育理论学习多积累为今后的课题研究准备好科学依据;(2)把每一节课或平时的教学所思所得及时记录,进行积累为今后的科研准备实践材料;(3)找准自己教科研的切入点,注重科研的针对性、实效性。同时教师要成为研究者,还要不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验写成论文。

4、既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行的研究,即不是在课本上进行的研究而是在教学活动中的探究。总之,这次培训是一次对教师专业成长极有意义的培训,带给我最深的体会就是教学不仅是一门复杂的学问,同时又是一门高超的艺术,需要我们不断去研究,不断地去反思,不断地去提高。惟其如此,我们才会在教师专业化成长的道路上走得更快,走得更好!培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气、去了娇气,焕发出无限生机。四周的学习,思考背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。今后我会学以致用,结合我校

5、的实际情况,让培训的硕果在教育事业发展中大放光彩!班集体建设中的集体活动有人说,当教师而不做班主任,就失去了当教师的意义的一半,这已成为绝大多数班主任的深切体验,因为它道出了教育的真谛。而在做班主任的日子里,最值得我们回忆的,恐怕挂闶巧杓撇?/SPAN>"导演"了不少成功的、还有失败的集体活动……一、集体活动在班集体建设中的作用及重要意义对于人类来说,生命在于运动;对于班集体来说,活动便是其生命的依托。没有活动便没有集体的教育,也不可能有教育集体的诞生。班集体随着活动产生,在活动的开展中而形成。活动是班集体建设的桥梁。一个没有由活动作纽带的集体,只不过是苍白沉寂,冷淡涣散的集合。一

6、个集体之所以能有强大的凝聚力,是因为集体的活动给每个人带来了极大的心理满足和施展才能的机会,使学生们在班级充实的生活中为未来的社会生活奠定基础,让他从单纯的词汇和公式的海洋中挣脱出来,有一块自己想往的天地,有一片自己耕耘的乐土。任何一个健全的学生班级集体都是班主任和老师集体精心培养、精心教育的结果。在班集体形成和发展的运作过程中,始终都是与丰富多彩的班级集体活动密切相关。可以这样说:没有活动就没有集体,集体是在活动中形成、发展起来的。具体说来,集体活动能够:1、陶冶情操,培养品德。情感、意志和良好的品德行为是在学生积极参与活动中形成、巩固和发展的。学生在生动活泼的自主活动中获行亲身体

7、验,有助于形成健康的思想感情、正确的道德观念、分辨是非的能力和民主、合作、竞争意识;有助于陶治情操,磨练意志;有助于在自我管理中形成认真负责、诚实、勤奋、坚毅等良好的品质和行为习惯。2、丰富的知识,扩大视野。班级活动内容丰富,涉及的领域广泛。由于它以学生兴趣为前提,通过各种可接受的方式去接触新事物,传递新信息,获得直接经验,必然会不断丰富学生的知识领域,进而感知现代科技进步和社会发展,扩大学生视野。广阔的视野、丰富的知识和生动的直接经验又为课内学习奠定丰厚

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