学会学习、学会思考、学会创新.doc

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1、学会学习、学会思考、学会创新––––“自主与创新”教学模式的实践运用本课依据“以学生发展为本”的教育理念，以培养学生自主学习习惯与学习方式为着眼点，创设一种适合学生兴趣和自我发展的开放性学生的时空，为学生提供一个多渠道获取知识的途径。使学生在学习的过程中得到乐趣，并享受到成功的喜悦。一、学会学习，学会思考根据低年级学生的生心理特点，我在复习前滚翻教材的基础上，设计了“超级变、变、变！”这一学生喜闻乐见的游戏，使学生能将学到的知识加以巩固，并运用到各种生活情景中去。这样既丰富了学生的相象力和模仿力，又激发了学生的思维潜能，同时也满足表现欲，从而增添了学生学习的愉悦性。教学中采用

2、互帮互学等方法，经过自主的实践活动去主动发现、积极探究掌握知识技能，逐步形成良好的自主学习习惯和自我评价的能力，并在学习的过程中不断地进行自我评价、自我挑战，使之真正成为学习的主人。二、主动参与学会创新爱玩好动是儿童的天性，在游戏“钻山洞”教材中，我给了学生很大的自主学习的空间、个性发展的空间和相象空间。通过自主学习或伙伴交流等方式，以垫子、自身的肢体为辅助器材，创编出不同形状的“山洞”进行游戏，从而最大限度的发挥了学生的相象力和创造力，使每一位学生都能在原在的基础上得到提高和发展。整个教学过程中，学生始终是学习的主体，教师是他们的组织者、合格者、指导者和促进者，也是他们的玩

3、伴，更是一名学习者。孙桥小学诸君华孙桥小学《体育与健身》课教案班级二(3)班人数40日期2003.10.27执教者诸君华主要1.滚翻：前滚翻成蹲撑3––––(3)教材2.游戏：钻山洞1––––(1)1.学会前滚翻成蹲撑的动作方法和游戏钻山洞的方法与规则，形成学生自主自学的能力。教学2.提高学生的灵敏、平衡、协调、柔韧素质。目标3.学生树立在群体活动中主动表现自我的自信心。4.形成遵守游戏规则的习惯和与伙伴友好相处与交往能力。顺序组织练习上课内容教师活动学生活动时间形式时间1.整队1.师生问好宣布本课内容1.师生问好，思想集中，进入一2.动物模仿操2.引导学生模仿练习：带领学生

4、练角色。散点2’7’习。2.模仿、创想练习：追随教师集体练习。滚翻：1.出示前滚翻成蹲撑图片，导入课1.仔细观察，积极思考1.前滚翻成题蹲撑。2.巡视指导，并根据实际情况组织2.自主选择学习内容，互帮互2.游戏：学生讨论。助。超级变、3.点评(进步、帮助等方面)3.共评二变、变4.引导学生游戏：超级变、变、变!4.踊跃参与，积极思考散点6’15’5.鼓励学生自主选择学习合作伙伴。5.自主选择学习的合作伙伴。6.组织学生交流讨论7.小结点评6.仔细观察发表见解7.积极参与评价1.引导学生利用海绵自编钻山洞1.尝试自编游戏方法与规则。游戏。2.巡视指导参与游戏，及时组织学2.结伴

5、练习，在小组中善于发三生讨论表见解。游戏：钻山洞散点5’14’3.进一步启发引导学生利用肢体3.积极参与、尝试创编更多的自编钻山洞游戏《钻山洞》游戏。4.邀请学生表演4.欣赏表演，并能进行互评5.师生共议5.师生共议1.放松1.师生共同练习1.师生共同练习四2.小结2.师生共同评议2.评议学习情况散点1’4’3.下课3.下课3.下课预计全课平均心率110次/分全课练习密度40%基本部分练习密度44%心理负荷良好器材海绵垫：40块录音机1架，音带2盒课后小结