引导孩子读名著四法.doc

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2、引导孩子读名著四法罗田县平湖乡东冲畈小学李文凯名著营养丰富，可以培养孩子较强的理解能力、概括能力、鉴赏能力和语言表达能力。作为家长，总是希望孩子多读点好书，那么，孩子小时如何引导他读名著呢？一、电视导引法假期中，电视里经常播放一些根据名著导演的电视剧。但是，看电视并不能取代看名著，因为电视只能表现出名著中丰富的内涵的一部分，其奥秘只能在品读的过程中才能体会到。所以看完电视后，引导孩子去读名著，孩子们将会对电视中那些似是而非的情节，那些一晃而过的镜头，从书中找到最好的诠释，那种解密般的惬意，正是孩子喜欢的感觉

3、。二、情节诱惑法孩子刚面对厚厚的一本名著，一本正经稳坐在书桌前，，由于年龄小，他的耐力和持续性不够，我们家长可以引导他从最精彩的篇章出发，遇到相关情节，闹不清是怎么回事的，就再向前翻阅。如果遇到不感兴趣的章节，不要硬读，索性翻过去。始终让兴趣牵着他的思维走，相信他一定会乐此不疲的。三、交流分享法当孩子读完一本书，或某一个章节时，可以与他探讨交流，或者不妨向他“请教”，他在交流的过程中间可以向他人学习，弥补自己的不足，在与自己的父母或小伙伴分享名著大餐的过程中，增添了他阅读名著的成就感。四、课文延伸法孩子在学校

4、要接受很多由名著节选或改编的课文，家长可以借助这些文章的学习，引导孩子课外阅读，提高其阅读的兴趣，让他们积极主动的去读整部书，比如在学习《猴王出世》一文的学习，就可以让孩子去读《西游记》等，这样的引导流畅自然，如果家长参与其中，孩子一般都会对名著本身产生兴趣的。