语文S版五年级上册第二单元检测试题.doc

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1、第二单元测试题一、读拼音,写词语。(12分)fā tòng    dǒu zhuǎn xīng yí    fēn biàn     shì ér bú jiàn(        )   (                    )  (          )    (              bù  xiǔ    miào bù kě yán      tuò huāng    shāo zòng jí shì(        )   (                )     (           )   (              二、组词。(4分) 蜷(    

2、    )  锈(        )  炕)  辩(        )   倦(        )  绣(        )  坑(        )  辨(        )四、选词填空。(2分)光彩    光芒    光亮    亮光1.太阳在黑云背后放射它的(      ),给黑云镶了一道(      )的金边。 2.一刹那间,这个深红的圆东西发出夺目的(      ),射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了(      )。五、写出下列词语的近义词或反义词。(6分)反义词:丰富(         )    光亮(         )    伟大(         )近义词

3、:坚韧(         )    宁静(         )    美丽(         )六、按要求写句子。(4分)1.天天画鸡蛋,这不是太简单了吗?(陈述句)              2.少先队员不能向困难低头。(反问句)               3.沉甸甸的船头在海上犁起了一朵朵雪白的浪花。(缩句)      4.同学们来到公园。(扩句)                     七、用修改符号修改下列一段话。(3分)陈叔叔以惊人的意力,只花了两个月的时间,就掌握了熟练地电子计算机的程序设计。他的老师赞叹地说:“你们中国人真了不起!”经过刻苦努力,陈叔叔以全优的优

4、秀成绩收到了博士学位。八、按课文内容填空。(6分)1、有时候太阳躲进(   )。阳光透过(   )直射到水面上,很难(   )出哪里是水,哪里是天,只看见一片 (  )的亮光。2、我能默写《暮江吟》, 瞧:  __________________ , __________________。  __________________ , __________________。   我还知道作者是:_____朝的____;作者在这首诗中抒发__________________的感情。九、阅读下面短文,回答问题。(30分)(一)小鹿看到自己四条又细又长的腿像四根柴棒,难看得很。它又看见

5、自己的两只角,有枝又有干,像两棵花树,真好看。它一边喝水,一边默默地抱怨:这四根又长又细的柴棒,怎么配得上两棵美丽的花树?忽然,一只大老虎大(叫、吼)一声向它(扑、袭)来。霎(chà、shà)腿就跑。四条腿如飞,把老虎远远地(甩、抛)在后面。小鹿窜(chuàn、cuàn)进了丛林,它的两只角挂住了树枝,再也不能往前跑了,眼看老虎追到背后。它急忙掉转头,(撒、放)开四条长腿拐往大森林里拼命跑。老虎怎么也追不上了。1.圈出括号中正确的读音。(3分)2.划去括号中与原文不一致的词语。(4分)3.写出三个能体现出小鹿焦急心情的词语。(3分)4.“花树”是指         ;“柴棒”指

6、          。这里运用了           的修辞手法,这个比喻说明小鹿喜爱             ,讨厌           。(5分)5.根据这段内容填空。(4分)     因为小鹿的腿                 ,而小鹿的角却              ,所以它从中懂得了一个道理理                                  (二)我爱露珠    我喜欢露珠,我赞美它。    夏日的清晨,我来到野外散步,在万道霞光中  一个美妙的  崭新的世界便呈现在我眼前  看  那无边的绿叶上 闪动着无数颗晶莹的露珠 一颗  两颗  十颗 百颗

7、   像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了宝石 又像千百万闪光的眼睛。啊!露珠,这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。    露珠身体很小,生命也很短暂,但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候,它像慈母用乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;当黎明到来的时候,它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中,夜晚无声地辛勤工作。它不像暴雨那样挟风雷闪电以炫耀它的威力,更不像冰雹那样对一切冷酷无情,它把短暂的一生,献给了树木、庄稼……而对它们却无所苛求。它多么像辛勤的园丁,培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师

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