重叠问题教案.doc

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1、重叠问题教案设计教学内容：人教版三年级下册第九单元P108例1教学目标：1、理解重叠问题各部分之间的关系，正确解答重叠现象中的相关数量。2、经历活动过程，在猜想、验证、思考、交流等探究活动中发展学生的探究意识与探究能力；渗透了思想方法（集合、一一对应、数形结合）。3、在探究生活中的重叠问题过程中，体验到数学与生活的联系，感悟到数学价值。教学重难点：理解集合图的各部分意义及解决简单问题的计算方法。教具、学具：课件教学过程：一、故事导入师：同学们，今天我们一起来学数学。并说：这是我们儿时的问题：亮亮从左数是第5个，从右数还是第5个，这个队一共多少个同学？生：11个。生：12个。生

2、：9个。师：怎么有不同的答案，怎么办？生：计算。生：画图。师：用自己喜欢的方法弄清楚。教师找计算和画图的两位学生到黑板上板演，其他学生自己在练习本上解决。生：○○○○△○○○○师：真聪明，他还把亮亮用不同的三角形来表示。一块数一数多少人。生快数。师：11在哪儿？还11吗？说11的学生摇摇头。生：5+5=10（个）10+1=11（个）师：在图上找一找，5在哪儿？圈一圈生只圈了前5个。师：这个5在哪儿？找其他学生再圈出从右边数的5个。师：你发现了什么？生：亮亮被用了两次。师：怎么办？生：10-1=9师：有一个学生不大一样。4+1+4=9（指那位学生）你是怎么理解的？生对照图解释。

3、二、新授1、三（1）班参加跳绳和踢毽子的学生名单跳绳的李红陈可胡天乐王志明踢毽子的于丽陈可刘一王志明杨芳三(1)班参加跳绳和踢毽子的学生一共有多少人?三、巩固练习1、把下面动物的序号写在合适的位置会游泳的会飞的2、三(5)班有20个同学参加竞赛，其中参加数学竞赛的有15人，参加作文竞赛的有11人。问既参加数学竞赛又参加作文竞赛的有几人？四、课堂小结今天你有什么收获？