四年级下册语文试卷分析.docx

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1、2016-2017学年第一学期四年级上语文试卷分析唐县第四小学马亚欣一、试题分析这次四年级的语文试题分三部分，第一部分，基础知识积累与运用。基本上是8个题型。有书写展示,同音字和形近字，看拼音写词语，四字词语，课内知识积累，句子补充完整。第二部分是阅读，分课内阅读和课外阅读。第三部分是习作，题目是：以春夏秋冬为主人公，编写一个有趣的童话命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句补充完整、按要求写四字词语、把句子补充完

2、整等。通观四年级的语文试卷，我们不难看出其命题目的、范围及特点。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的渠道，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力；试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，培养学生的创新能力。二、学生答题情况分析1、积累与运用中，第5小题考查学生的abb式描写表情的词语，学生审题不清失分较多。第6小题我爱积累课外童话故事，学生积累少失分较多。第8小题写句子要求学生依照例句，仿写排比句，学生完成得还不错。2、阅读此题主要考查学生的阅读理解的能力，其中课内阅读较为简单，学生的得分率也比较高，出错的学生集中在用任凭、也写一

3、句话，表明自己在学习方面很有毅力，问题也是出现在了审题不清。第二部分是课外阅读，此题得分较低。在结合语境理解词语中，学生答案五花八门，此题灵活性较强，从中可以看出学生的阅读理解和总结的能力有待加强。3、习作此作文上学年考察过4、从考卷中发现的问题纵观这次质量检测，可以看出教学中还存在许多问题。（1）词语积累不够丰富重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题目，就会感到束手无策。（2）综合能力薄弱由于学生平时学的知识较为规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多：有的不读题，乱写一气；有的没

4、能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。三、成绩情况分析本次我班65人全部参加考试，最高分为96.5分，最低分为61分，高低分差距悬殊，平均分为85.20分，及格率为100%，优秀率为78%。四、教学反思及改进工作设想1、要继续重视识字和积累从本次考试可以看出，识字和积累得分率较高，学生掌握情况较好。因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。2、教会学习方法，提高学习能力“方法比知识更为重要”，学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，要充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新

5、精神在今后的教学中，我们将充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识，培养学生敢于质疑、勇于争辩、善于思考的能力。这样，学生就不至于对于开放性的试题感到茫然，或只求答案唯一。4、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。5、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练

6、习审题。作文书写要规范、整齐。6、命题建议试卷力求通过一些开放性的试题，引导学生设计出自己理想的答案，拓宽语文教学领域，使语文教学变得更灵活了。希望以后的命题继续注重课外积累的运用，全面提高学生的综合素养，使语文教学真正服务于生活。