浅谈学生干部领导力.docx

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1、浅谈学生干部领导力——有效的沟通和阳光心态针对有效提升学生干部领导力这一目标，山东大学（威海）学校今天下午组织开展了两场关于如何塑造学生干部独特领导力的讲座，分别是蒋涛涛老师的《语言就是生产力——从有效沟通谈学生干部领导力》和范红伟老师的《学生干部压力缓释与阳光心态塑造》。我们小组成员对这一个主题，两个部分展开积极地讨论，就如何有效提升学生干部领导力形成了各自的独特见解。第一部分学生干部如何进行有效沟通一、什么是语言语言是人类所特有的用来表达意思、交流思想的工具，是一种特殊的社会现象，由语音、词汇和语法构成一定的系统。语言作为学生干部进行有

2、效沟通的第一媒介，有必要达到“词能达意，语能传神”的程度；学生干部有必要凭借出色的表达能力、表达方法，用语言魅力吸引青年，凝聚青年，引导青年。二、语言表达与魅力提升作为学生干部，就是要把心理上和态度上的诚恳，表现在语言之中。有了诚恳的态度，才会有诚挚的语言和善意的行为，为听者认可和追随团干部，为促进共青团工作更加顺利地完成奠定了良好基础。高校各级团学系统作为面向广大青年的组织，自然要求必须紧密地联系青年、与青年广泛地交流。因此，学生干部是否具有良好的语言感染能力，在很大程度上决定了组织能否有效地动员青年。语言的有效表达和学生干部魅力的提升相

3、辅相成，密不可分。三、提升语言表达的难点小组组长黄立玮认为，学生干部岗位属性的存在压抑了学生干部口才的显现。学生干部既是广大学生成员的一份子，同时又是服务和管理学生的一员，如此或多或少存在的等级体制制约了学生干部有效地提升自己的口才。小组组员金子力认为，作为学生干部，个人性格特点也是影响其语言表达能力的一个因素。金子力认为很大一部分学生干部将注意力集中在再现知识和推导方法的重复能力与模仿能力上，而忽视了解决实际问题的能力。小组成员邹坤君认为部分学生干部将语言表达看成是单纯的、可游离于个人自身之外的技能，因此造成了广大学生干部对提升语言表达能

4、力的轻视。关于如何提升学生干部的语言表达能力，其他小组成员认为，作为学生干部，应该养成独立思考、平等交流、冷静理智，敢于坚持真理和修正错误的勇气与精神，在日常学习生活和学生干部工作中，时刻注意培养和提升自己的语言表达能力。四、演讲艺术小组成员王孜伊认为，演讲是学生干部的一项基本功，提升演讲实力有助于开发团干部的潜能和达到较好的宣传教育的效果，有助于提高工作效率，提高威信。小组成员赵璐认为，演讲艺术有赖于讲辞制作艺术、临场准备、口语表达艺术、体语运用艺术以及相应的控制应变的艺术。第二部分缓解学生干部压力塑造干部阳光心态阳光心态是指积极的心理态

5、度或状态，是个体对待自身、他人或事物的积极、正向、稳定的心理倾向，它是一种良性的、建设性的心理准备状态，在学校文化素质教育、心理教育、心理咨询与治疗操作层面上主要指学生各种正向、主动、积极的心理品质的培养和训练。对于大学生阳光心态的塑造，我们小组成员从不同角度进行探讨，其主要观点主要如下：小组成员邹坤君认为，作为学生干部，有效沟通可以帮助我们搭建与同学们之间良好的互动关系，语言作为有效沟通中极为重要的一部分，担负着很大的使命，稍有不慎，可能会引起误解，给学生工作的开展带来阻力。语音、语调、重音、停顿作为语言中的重要组成部分，使用得当可以给听

6、者带来极佳的效果，促进交流的进行，同时也可以带动良好的反馈。对于学生干部的压力缓解问题，范老师从自己所培养的学生干部的亲身经历出发，为我们讲述了学生工作中的诸多困难与由此引发的心里压力，其中提到的工作与学习发生冲突时，该如何抉择；面对同学对于自己忙碌生活的不理解，心中的郁闷和压力该如何缓解；学生干部的感情生活该如何选择等一系列我们感同身受并深有感触的问题。压力的缓解，是我们向阳的过程，像向日葵一样向阳生长，抛去看似放弃了悠闲的生活，但我们选择的却是诗和远方，一时的自由，我们愿用责任去填满生活中空虚的部分，一路向阳。小组成员赵璐认为，无论是工

7、作中还是生活中，绝大多数压力都是不必要的，没有任何一件事重要到不做地球就会停止运转。做最大的努力和最坏的打算，我们本不需要有那么多心理负担。小组成员袁震宇认为，学生干部在日常工作中更应该注重做好语言方面的修炼。措辞，语音语调都应做好足够的修炼，这样才能更有效地与他人沟通，达到我们想要的效果。小组成语李睿认为，在可以输得起的年纪多输一些是一种财富，所以敢想，敢做，敢为，敢当。所以在输得起的年纪，遇见不放弃的自己，将来的你，一定会感谢现在拼命的自己；人生路上我们懂得舍得，我们快乐而行。在生命的旅途中，我们一直寻觅，却忽略了眼前的风景。其实美好都

8、深藏在岁月中，春天的丁香，夏天的细雨，秋天的落叶，冬天的雪花都是美好。最后小组组成黄立玮总结为，积极心态是一种主动的生活态度，对任何事都有足够的控制能力，反映了一个人胸襟、魄力。