交通安全说课稿.doc

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1、《交通安全》说课稿澄塘中学罗歆莘尊敬的各位评委，大家好！很高兴能有机会站在这个舞台跟大家一起分享我的说课稿，请各位给予意见和指导，谢谢！今天，我的说课题目是：《交通安全》现代交通的飞速发展，给人们的生活带来了方便却存在着更多的交通安全隐患。交通安全与每一位学生息息相关，因此，我们必须对学生加强交通法规和安全常识的教育。一、说教材本课题属于中学生安全教育读本《我的安全我知道》（日常生活篇）中的一个主题，教材的内容与学生的实际生活联系极为密切，本主题的重点是让学生了解如何注意交通安全，感受交通事故带来的危害，避免交通事故的发生，培养学生自觉遵守交通规则的良好行为。

2、学习本课的目的在于让学生通过调查交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法规对于社会公共生活的重要意义，教育学生珍爱生命，热爱生活。培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，通过探讨分析交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生自觉遵守交通法规，注意安全的现代交通意识,因而本课内容具有极大的现实教育意义。二、说教学目标根据教学内容的特点，结合中学生的心理特点和认知水平以及新课程要求，我将本课的教学目标确定如下：   1、认知目标：知道要注意交通安全。2、情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏。3、行为目标：能

3、够自觉主动地遵守交通规则，注意交通规则。 三、说教学重点难点为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实际，确定了以下教学重点和难点。教学重点：通过交通标志的学习，知道一些交通安全知识，掌握一些交通的规则。教育学生珍爱生命，热爱生活。教学难点：认识遵守交通守法的必要性，了解相关的交通法规知识，使学生明白自觉遵守交通法规对于社会公共生活的重要意义，培养学生遵守交通法规，注意安全的现代交通意识。 四、说教具丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节我所选的教具有多媒体教学设备，有关交通安全事故的案例、视频、图片、文字、歌谣和

4、相关的交通法规。依据以上的教学目标，教学重点，根据教材和学生实际情况，接下来谈一下教师应“怎样教”，学生应“怎样学”。五、说教法教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。充分发挥学生的主体性，教师只是有针对性地加以引导、指导，认真处理好学生自主选择、主动探究和教师有效指导之间的关系。在课题展开阶段，我准备引导学生采取以研究性学习为主导的学习方法，还包括个人独立研究、小组合作研究、师生合作探究等。六、说学法新课程倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。我着重以下几种学法的指导:1．表演展示学习法本节课主要以学生直接参与为主要教学

5、活动形式，强调寓教于乐，指导学生参与模拟游戏、情景再现活动方式进行学习，使学生在活动中认识。2．合作交流法合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。3．竞赛讨论法从学生的生活经验入手，调动学生学习的积极性参与性和主动性，以竞赛的形式来活跃课堂气氛。下面我就我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。 七、说过程1．问题导入：同学们：你们平时是用什么交通方式上学？幻灯片显示一段导入语。2．进入新课（1）让学生观看一些交通事故资料看完资料后让学生说说对此有何启示，并与同伴合作讨论“怎么

6、走安全路、怎么样骑安全车？”。让学生进行小组交流，全班汇报，由此让学生知道哪些行为是不良交通行为，可能会引起交通事故，并适时让学生讨论“在横穿道路和骑自行车时应注意什么？教师说明交通事故的发生基本上是由于违反交通安全法律、法规所造成的。接着让学生讨论“中小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面”？”出示幻灯片，请学生判断哪些行为是对的那些是不对的？为什么？通过观看幻灯片，让学生自己归纳出过马路及骑自行车时应注意的事项，教师出示注意要点。向学生介绍各种常用的交通信号和标志，用游戏的方式让学生记住各种常用的交通信号和标志。赛一赛，哪组表现更好。让学生懂得只要人人遵守

7、交通安全法律、法规，许多事故是可以避免的。出示一些交通安全标语，让学生说说自己知道的安全标语。出示图片及问题：假若你遇到或看到交通事故，该怎么办？让学生分组讨论，然后教师指导学生归纳总结出重要的几点，并用幻灯片显示出来。（2）让学生通过自学课本，找到生活中我们经常要了解的交通常识骑自行车常识、飞机安全常识、长途旅游的安全保护和当乘车遭遇意外的时候等。（3）归纳总结，结束新课生命是美好的，美好的东西需要精心护理，让我们居安思危，走安全路，骑文明车，过好每一天，奋斗每一天，享受每一天，让生命之花在新世纪绽放的更为灿烂多姿。自觉遵守交通法规，树立交通安全意识，遵守公

8、共秩序，遵守交通规则。 八、板书设计与