通分+异分母分数比较大小.docx

《通分+异分母分数比较大小.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、通分+异分母分数的大小比较教学目标：1.学生知道什么叫通分，掌握通分的方法，会把异分母分数化成同分母分数后再比较大小。2.培养学生归纳总结的能力。3.能够结合教学内容明白“事物之间是相互联系的，可以相互“转化”的思想。教学内容：通分的意义和通分的方法。模块一【知识复习】1、的分母增加5,要使分数的大小不变，分子应该（              ）。2、把下面的分数约分成最简分数。3、把下面的分数化成分子是4而大小不变的分数。4、根据分数的基本性质，把下列的等式补充完整。模块二【知识讲解】1、把异分母分数化成与原来分数相等的同分母分数，叫做通分，通分过程中相同的分母叫做这几个分数的公分母2、根据

2、通分的意义，想一想下列计算过程，哪个是通分？那个不是通分？3、学习通分的方法：（复习短除法）为什么选择24做同分母？为什么分母必须是公倍数才行？24就叫6和8的公分母，公分母为什么用最小公倍数呢？通分的关键是找好公分母，而且要找最小公分母。4、异分母分数的大小比较异分母—同分母—通分分母相同的情况下，分子越大，分数越大。模块三【例题讲解】1、先约分，再比较每组中分数的大小。2、先通分，再比较每组中分数的大小。3、把下列分数从大到小排列4、李阳和胡明在篮球馆里进行投篮训练，李阳投了60次，投中了43次；胡明投了80次，投中了61次，请你帮着算一算，谁投的更准一些？5、在（     ）里填上适当的

3、最简分数。 80厘米＝（      ）米                      700千克＝（      ）吨 350平方分米＝（        ）平方米           4时45分＝（        ）时6、写出3个与相等的分数，是（    ）、（    ）、（     ）。7、把下面的分数化成分母是36而大小不变的分数。8、把下面的分数化成分子是1而分数大小不变的分数。模块四【课堂作业】1、先通分，再比较每组中分数的大小。2、在括号里填入“＞”或“＜”。3、把下面每组中的两个分数通分。4、把下面的分数约分成最简分数。模块五【课后小结】模块六【课后作业】1、把下面每组中的两个分数通分

4、。2、采用合适的方法比较大小。3、有甲、乙、丙三个射击运动员练习射击，三人各自射击了30、40、50发子弹，分别打中了靶子25、36、40次，请问谁的命中率比较高一些？