爱华小学数学科组计划2013-2014学年上学期.doc

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1、爱华小学数学科组计划2013-2014学年第一学期数学科组一、指导思想本学期数学科组工作将继续以光明新区教科研中心小学数学教研工作计划及学校教学工作计划为指导，坚持以生态教育为理念，以研究课堂为中心，以专题研讨和互动交流为主要形式，不断改进教师的教学方式，激发学生学习数学的兴趣，逐步培养学生的自学能力，提高学生的计算能力，重视数学思想、方法的渗透，帮助学生积累基本的数学活动经验，努力提高学生的数学素养。二、工作要点1．做好教学常规工作。2．深入开展“生态课堂”系列活动。3．继续开展“师徒结对”帮扶活动。4.做好2个区级课题的结题工作以及新一轮区级课题的申报工作。5.组织参加区、校的各项活动

2、及比赛。三、具体工作1.做好教学常规工作（1）继续做好新一轮课程标准学习以及新版教材研究，加强学习和研训，提升教师的课程理解能力和实施能力。（2）不断改进教师的教学方式，潜心“常态课”研究。利用“常态课”的高效减轻学生学业负担，真正做到“提质减负”。（3）抓好备课、作业检查，配合教学处的安排统一进行。并建立备课组，开展集体备课，备课组长做好计划及记录。（4）配合教学处做好教学质量监控工作，加强提高质量跟踪指导，加大科组质量监控力度，双周进行一次检测，检查学生对这两周知识的掌握情况。（5）根据教学处计划，开展数学教学节活动，进行速算比赛，配合课前计算小练笔，提高学生的计算及速算能力2．深入开

3、展“生态课堂”系列活动。（1）坚持以生态教育为理论，以研究课堂教学为中心，开展生态课堂录像研讨课，同课异构等活动。每位教师设计一节生态课堂研讨课，通过集体备课，集体评课等方式，切实提高每位教师的教学能力，改进教学方式。（2）开展生态课堂微课题研究。教师对某一课堂教学问题做深入的小课题研究，通过不断深入的反思来解决该课堂问题。3．继续开展“师徒结对”帮扶活动。配合学校教学处有关“师徒结对”的各项举措，做好青年教师的跟踪与辅导，使青年教师尽快成长，不断改进教学方式，逐步提高教学能力。4.做好2个区级课题的结题工作以及新一轮区级课题的申报工作。结合光明新区和学校的要求，组织科组老师开展科研课题研

4、究，对《提高学生计算能力的研究》和《小组合作有效性的研究》进行更深入的研究，并完善课题研究资料总结研究经验，做好课题结题工作。同时根据光明新区教研室以及学校的要求，做好新一轮区级课题申报工作。5.组织参加区、校的各项活动及比赛。（1）组织参加光明新区小学数学科研课题研究以及专题教学研讨。（2）参加“课改十二年之华语地区小学课程与课堂教学创新成果”之全国征文评选活动（12.15截止）（3）光明新区小学生数学计算能力竞赛。（4）光明新区小学数学二年级期末试卷命题比赛。（5）光明新区小学数学青年教师基本功大赛。（4）校级小课题教学论文、教学设计、教学案例比赛四、科组活动安排周数日期活动内容备注1

5、9.2—9.61.拟订数学教学计划。2.拟订科组工作计划。3．参加光明新区小学数学科组长会议29.9—9.131.上交各学科教学计划。2.传达光明新区小学数学科组长会议精神。3、参加光明新区小学数学课题研讨活动。4、备课组集体备课39.16—9.181.布置本学期科组计划。2．收集整理教师生态课堂微课题3、备课组集体备课49.22—1．备课组集体备课9.302．布置整理课题结题资料3、课堂常规检查；4、填写“微课题”反思记录并检查；5、10.1—10.7国庆610.8—10.111.第一次全校性教学常规检查2.生态课堂微课题研究沙龙3.备课组集体备课710.14—10.151．参加光明新区

6、小学数学专题教研活动2．“生态课堂”研讨录像课一（张蕾）3．“生态课堂”研讨录像课二。（邓紫兰）810.21—10.251.第7周生态课堂研讨录像课评课。2.生态课堂微课题研究沙龙并填写“微课题”反思、上传、检查；3.区级课题结题准备4.备课组集体备课910.28—11.11.中段考准备；2.区级小课题结题准备；3.备课组集体备课1011.4—11.81.知识期中检测；2.区级课题结题准备3.备课组集体备课4.生态课堂微课题研究沙龙，完成第一主题“微课题”，上传评价；1111.111、中段考质量分析—11.152、作业集中检查；3、区级小课题结题。4、生态课堂微课题研究沙龙，填写“微课题”

7、记录表；1211.18—11.221.参加光明新区小学数学专题教研活动。2、“生态课堂”研讨课一。(高叶萍)3.生态课堂研讨课二（陈苏园）4、区新一轮小课题申报。1311.25—11.291．生态课堂研讨录像课评课2、区级小课题申报完成3.教学节准备4、备课组集体备课5、生态课堂微课题沙龙。1412.2—12.61、“生态课堂”研讨课一。(黄志茂)2.生态课堂研讨课二（谢乙秋）3.参加光明新区小学数学命题能力比赛。4.开