公开选拔副科级领导干部公共科目试题及答案

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1、公开选拔副科级领导干部公共科目试题及答案一、下列每题的选项中，有一项是最符合题意的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。(每小题1 分，共15 分) 1.把世界的本原归结为“宇宙之砖”、“万物的始基”、“原初物质”的哲学是（　　） A.古代朴素唯物主义 B.庸俗唯物主义 C.近代唯物主义 D.宗教哲学 2.“时间、空间是一切事物的贮藏所”，这是（　　） A.机械唯物主义的时空观 B.唯心主义的时空观 C.辩证唯物主义的时空观 D.客观唯心主义的时空观 3.计算机网络技术既对社会发展有巨大的作用,又可能对国家安全构成威胁。从哲学上看，这体现了（　

2、　） A.人们的认识随着实践的发展而变化 B.联系的观点和发展的观点 C.两点论和重点论的统一 D.矛盾的主要方面和非主要方面在一定条件下相互转化 4.物质的唯一特性是客观实在性，这里的“客观实在”是指 A.看得见、摸得着的实物 B.物质的具体形态和结构 C.不以人的意志为转移 D.不能被人们所认识 5.社会经济制度变革的一般规律是 A.生产力决定生产关系 B.生产关系随着生产力的发展而改变自身的性质 C.经济基础决定上层建筑 D.上层建筑反作用于经济基础 6.资本主义生产关系的实质是 A.获取剩余价值 B.使劳动力成为商品 C.以生产资料

3、私有制为基础的雇佣劳动制度 D.阻碍生产力的发展 7.在资本运动中不仅能占有剩余价值而且能够创造剩余价值的资本是 A.产业资本 B.货币资本 C.生产资本 D.流动资本 8.资本国际化的根本动因是 A.资本无限增殖的本性 B.推动世界经济的共同发展 C.争夺国外市场 D.生产国际化发展的要求 9.中国共产党同一切剥削阶级政党的根本区别是 A.坚持土地革命、武装斗争、根据地建设 B.坚持武装斗争、统一战线、党的建设 C.坚持党对人民军队的绝对领导 D.有无群众的观点 10.我党进行马克思主义思想教育的好形式是 A.整党 B.整风 C.自我批评

4、 D.理论联系实际 11.“三个代表”思想的基础是 A.坚持发展先进生产力 B.坚持代表先进文化的前进方向 C.坚持代表最广大人民群众的根本利益 D.坚持以经济建设为中心 12.党的基本路线的实质是 A.以经济建设为中心 B.坚持改革开放 C.坚持两手抓、两手都要硬的方针 D.坚持四项基本原则 13.在社会主义现代化建设中，要正确处理改革发展稳定三者之间关系，处理这三者关系的结合点是 A.推进改革 B.坚持发展 C.不断改善人民生活水平 D.把改革发展保持在社会可承受的程度 14.中共十六届三中全会指出,所有制的核心和主要内容是 A.产权 

5、B.维护公有财产权 C.保护私有财产权 D.推动混合所有制经济发展 15.2003 年10 月8 日,中国和东盟国家领导人在印度尼西亚巴厘岛签署了《中华人民共和国与东盟国家领导人联合宣言》，宣布建立 A.“面向和平与繁荣的战略伙伴关系” B.“面向21 世纪的战略伙伴关系” C.“建设性合作伙伴关系” D.“战略协助伙伴关系”二、下列每题的选项中，至少有一项是符合题意的。请在答题卡上将所选项的字母涂黑。少选、多选、错选，该题不得分。(每小题2 分，共30 分) 16.哲学和一般人的世界观的区别是 A.前者是自觉建立的，后者是自发形成的 B.

6、前者是系统的理论体系，后者是零碎的观点 C.前者能指导实践，后者对实践不起作用 D.前者有阶级性，后者无阶级性 E.前者的基本问题是思维与存在的关系，后者是人生的意义 17.人对物质世界实践把握的主要环节是 A.实践决策 B.实践目标的制定 C.实践的组织与管理 D.实践结果的检验 E.使用劳动工具 18.马克思指出：“一个商品的等价形式，并不包含价值的量的规定”。这段话说明，在1 只绵羊=2 把石斧的等式中 A.石斧用其使用价值表现绵羊的价值 B.石斧不是劳动产品 C.石斧没有价值 D.石斧处在等价形式上 E.石斧的价值没有得到表现 19

7、.借贷资本作为转化为资本的货币，其使用价值是 A.商品的使用价值 B.货币的使用价值 C.资本的使用价值 D.产业资本的使用价值 E.商业资本的使用价值 20.现代企业制度中出资者的所有者权益包括 A.资产受益权 B.重大决策权 C.资产支配权 D.选择管理者的权力 E.经营自主权 21.所有制的实现形式是指 A.人们对生产资料的支配关系 B.人们对生产资料的占有关系 C.人们对生产资料的使用 D.人们对资产的组织形式 E.人们对资产的经营方式 22.近代资产阶级建国方案在中国破产的原因是 A.国际帝国主义不允许 B.国际社会主义力量不允许

8、 C.国内大地主大资产阶级不允许 D.国内无产阶级政党不允许 E.中国民族资产阶级软弱性 23.实事求是、群众路线、独立自主是 A.毛泽东思想活的灵魂 B.贯穿于毛泽东思想科学体