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1、音乐教育中本土音乐文化的传承探析论文咅乐教育小本土音乐文化的传承探析论文预读：摘要：【摘要】咅乐教育是学生学习与成长中最重要的内容，特别是在索质教育备受重视的今天,咅乐教育更是成为教育重点•而本土音乐文化传承问题是现代教育研究重点，对于推动音乐发展具有重要作用.为此，本文将从在音乐教育中融入本土音乐文化的重耍意义，重点研究在音乐教育中进行本土音乐文化传承的主要方式.【关键词】音乐教育；本土音乐文化；传承【作者简介】杨丹萍（1986〜），女，徳宏师范高等专科学校，研究方向：声乐和音乐教育刖S本土音乐文化属于音乐文化的重要组成部分，在传播上较为关注与生
2、活实际的联系,能起到教育人的作用，在教育人的方式上也与现代音乐教育有明显不同.对于学校音乐教育来说，经常会受到整体文化发展的影响,而本土音乐文化在教育上却很少受到限制，因此，应充分认识到本土音乐文化的重要作用，并将其融入到学校音乐教育中，以便将民族特色与世界文化连接在一起，形成新型音乐教育发展方向.一、在音乐教育中融入本土音乐文化的重耍意义本土音乐属于地域性音乐，但也是社会文化产物,它的产生会受到生活方式、语言、民族习惯等多种因索的影响，并可以与其现有文化背景联系在一起，与其成为共生关系.再加上受到社会生活影响，人类发展需求也会不同，需要不断更新音
3、乐意义与方式.如果能够将本土音乐文化融入到音乐教育中，研究其文化形态与现象，对现代音乐发展具有重要作用.同时，我国本土音乐文化与西方音乐文化等一样，属于音乐文化生态系统重要组成部分，尽管在内容与形式上各具特色，但却能够与之并立.若不将本土音乐文化融入到现代音乐教育中，就会使中华民族音乐被世界众人所遗忘,使我国在世界音乐领域中不占据任何优势，因此，要做好本土音乐文化在现代音乐教育中的融入工作.此外，学校音乐教育具有普及性，在一定程度上为本土音乐文化的传承提供了时间保障与空间保障，所以，一定要在现代学校音乐教育中传承本土音乐文化,促进其发展.二、在音乐
4、教育中进行本土音乐文化传承的主要方式（-）注重多元音乐文化理念的构建不管是哪种教学，首先要转变与确立的都是理念.多元文化音乐教育理念也成为了世界各国关注重点，它的产生与本土文化形式的回归与兴起有直接关系,其主耍FI标是培养学生合理对待与理解异域文化,注重挖掘传统艺术文化内涵，展现民族音乐魅力，多元化音乐教育也是实现跨文化理解的最佳方式.同时，很多国家都开始注重木土音乐文化发展，因此，我国现代学校音乐教育也应看到世界发展趋势,用多元音乐文化理念强化学生对本土音乐的认识，增强其归属感,找到合适的教学思想与方法，并认识到外来文化要发展应首先适应本土环境，
5、满足相应条件，以此增强民族自豪感,将本土音乐文化发扬光大.（二）创设适用于本土音乐课程使用的教学体系无论是在哪种学科教育上，我国所采用的教学体系都是对欧洲体系的模仿，从未研究过适用于本土音乐文化的教学体系，这样也就限制了其知识体系价值的发挥，因此，需要创设适用于本土音乐课程的教学体系.如可以仿照匈牙利柯达伊音乐教学体系创建我国教学体系,从启蒙教育开始就注重本土音乐文化的融入，并将本土民间音乐作为音乐教材，提倡学校音乐教育应从民间音乐文化学习开始•为实现这一目标，还需要收集与编制含有民族音乐特色的音乐教材,要求学生多学多练，同时合理搭配现代音乐教育与
6、本土音乐教育.（三）根据地域特点进行开设本土音乐文化课程要真正将本土音乐引入到现代学校音乐教育中，就要根据地域特点开设本土音乐文化课程,注重与媒体、教材、表演等内容的联系,以便深化学生对民族地方音乐文化的理解，增加学生音乐知识底蕴，从而起到传承本文音乐文化的作用.如在闽南地区，在本土音乐文化教育中，可以将《天黑黑》应用其中，在陕北地区可以将《山丹丹开花红艳艳》引用进来,为进一步增强学生对本土音乐文化的理解，还可以开设本土音乐文化欣赏课程与曲艺表演课程等•此外，还要将新的教学理念应用其中，注重全方位介绍音乐,并将其与政治文化、历史背景等紧密联系在一起
7、，这样就可以建成既坚实又富有特色的本土传统文化.（四）做好教材编制工作教材是教育工作开展的重要工具，也是传授知识的重要载体，为增强学生对本土音乐文化学习的意识，必须编制本土音乐文化教材供学生学习使用•尽管很多学校所使用的教材都是国家制定的，但由于要发展与传承本土音乐文化就要注重地方教材的编制，注重体现本土文化特色,要求教师做好国家指定音乐教材与地方音乐教材的结合工作，并根据学生年龄的不同制定不同的内容.如对于初中生来说，在本土音乐文化学习上应注重学唱本土歌曲，并适当的加入音乐基础知识与综合活动的开展，以便实现最佳教育.此外，为将本土音乐文化传承工作
8、做到最好,还要尝试构建多元教育形式，培养民族音乐教学人才.三、结论据原创论文数据分析统计，笔者认为，随着各国人民民族意识的
