高校转型发展方案与意义.doc

《高校转型发展方案与意义.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高校转型发展方案与意义当前，新一轮工业革命加速发展，我国进入加快转变经济发展方式的关键时刻，经济发展进入新常态。实现“十三五"时期发展H标，迫切耍求加快培冇发展新动力，实现更多依靠创新驱动、史多发挥先发优势的引领熨发展。党的I-八届五中全会将创新发展作为五大发展理念之许，把创新摆在国家发展全局的核心位置。实施创新朋动发展、中国制造2025、互联网+、大众创业万众创新、“一带•路”等国家重大战略，打造中国经济的升级版，加快产业转型升级步伐，迫切需要加快应用技术人才培养，推动形成科学合理的教育结构和人力资源结构。引导部分地方木科高校转型发展，就是要更好地促进这些高校直接血向地方和行业发

2、展需求培养人才，更好地提升学习者的技术技能、就业质量、创业能力并奠定其长期职业发展的坚实基础,使高筹教冇为经济社会和学习者发展创造史大价值，为全血建成小康社会提供有力的支当前，我国已经建成了世界上最大规模的窩等教育体系，高等教育进入了大众化阶段并向普及化发展，但高等教育结构性矛盾突出,同质化倾向严重。一些本科院校在办学定位和办学思路上脱离国家和地方经济社会发展需要,专业设置、课程教材、人才培养结构和培养模式同产业发展实际、生产和创新实践脱节,办学封闭化倾向突出，有些茯至出现『就业难、招生难并存的现象c：耍破解人才培养与经济社会发展需求的结构性才盾，必须加强顶层设计，实行高等教疗分类

3、改革，解决部分地方高校的办学定位问题，引导这共高校走与地方经济社会发展和产业技术进步融合发展之路,推动高等学校科学定位、特色发展和质量提升,全面增强地方高校服务区域经济社会发展的能力。记者：引导部分本科高校转型发展的主要思路迢什么？答：党的十八届五中全会明确提出要加快形成引领经济发展新常态的体制机制和发展方式C《指导意:见》贽彻落实党中央、国务院的决策部署，系统总结了近年來高校改革发展实践、吸收借鉴了发达国家先进经验。转熨发展的思路主耍体现在四个方而。一是明确政策导向。转型的关键是明确办学定位、凝练办学特色、转变办学方式。基木娈义是已有普通木科高校的转型发展，是办学思路、办学定位和

4、办学模式的调整，不是“挂牌”、更名或升格。文件牢牢把握这一政策导向，引导高校把办学思路現止转到服务地方经济社会发展上来，把办学定位转到培养应用型技术技能型人才上來，转到增强学生就业创业能力上來,把办学模式转到产教融合校企合作I:來,形成科学合理的高等教疗结构，提高人才培养质最。二是匝视制度建设。引导地方高校转熨发展，关键是耍着力解决转熨发展过程中“束缚过多、动力不足”的问题，通过体制改革激发地方和高校改革创新的枳极性，推进高等教育分类管理，加快高等教疗结构调整，推动高等教育和职业教育沟通衔接。文件既立足于在学校层面引导试点、形成示范，也立足于在制度层面通过试点推进整体性的体制机制改

5、革,增强改革的系统性、整体性和协调性。三是加强省级统筹。转熨的主体是地方普通木科高校，转烈的责任在各省级政府。《指导意见》强调加强省级政府在转型发展改革中的统筹作用，引导各地从区域经济社会发展和高等教育整体布局结构出发，将高等教育发展的重点放在ifi】向当地经济社会发展需求科学定位、优化布局、调整结构上，从各地各校实际出发，积极稳妥推进转利发展改革，不搞一阵风，不搞一刀切。四定坚持试点先行。充分发挥试点高校改革创新的主动性、积极性和示范引领作用，通过加强对试点高校的指导和推动,形成示范效应。哪些高校需耍转型，不是简单以本科院校的设迓时间划线,主要是根据国家发展战略需求、区域经济枕会

6、发展要求并结合高校的条件和意愿来确定。记者：《指导意见》提出了哪些转型发展的任务?答：转熨发展涉及到高校治理结构、专业体系、课程、教学、师资结构等方血，是全方位、系统性的改革C《指导意见》主要从四个层而提出了转型发展改革的十四项主要任务。一是明确类型定位和转型路径。确立应用熨的类型定位和培养应用割技术技能製人才的职责使命,以产教融合、校企合作为突破口，将行业、企业全方位深度参与作为转型发展的路径和推动力，搭建校企合作平台，服务区域、产业发展。二是从治理结构、专业体系、基础设施工个方面推动结构性改革，包括以校企合作治理为特点的治理结构，对接产业链、创新链的专业体系和以适应产业先进技术

7、的实验实训实习条件建设为币点的基础设施建设。三是以产业转型升级、技术进步和社会建设需求为导向，在人才培养模式改革、创新创业教育、与中高职有机衔接、考试招牛制度改革、双师型师资建设等方而深化改革，全而深化人才培•养机制改革，加快应用型、技术技能型、复合型、科技创业型人才培养。四是以服务创新驱动发展战略为导向，推动试点高校全面融入区域、行业技术创新体系，将先进产业技术的转移、应用、积累和创新的要求贽穿到人才培养、科技创新、科技服务等各个层血，推动试点髙校提升应用驷动、实践