下压式接力跑教案.doc

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1、《接力跑下压式交接棒的方法游戏及体能练习》教学设计一﹑指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，依据《体育与健康课程标准》水平三的要求来设计教学过程。目的是激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥学生主体作用及合作学习能力。在教学中将情景教学贯穿整个课堂，通过教学不仅让学生了解奥运圣火传递的历史和意义，更重要的是掌握接力跑下压式传接棒的方法，体验团结合作的重要性，使学生在活动中逐渐建立和谐的人际关系.增强热爱祖国的情感,分享参与奥运所带来的快乐，培养学生终身热爱体育的兴趣。二、教材分析： 下压式接力跑是义务教育课程标准《体育与健康课程准》水平三、田径单元中的

2、内容，本节课是在学生学习过水平二迎面接力的基础上，对接力跑技术进一步深入的学习。下压式接力跑由于其教学内容过于单一，加之小学生有意注意力保持时间较短，因此本节课我准备将情景教学法贯穿始终，使学生在课堂上保持浓厚的学习兴趣，积极主动的参与到教学活动中。三、学情分析：小学五年级学生的身体素质、生理及心理都处于发育阶段，活泼好动、好胜心强而接力跑它激烈﹑紧张﹑又充满竞争性。在水平二学习迎面接力时，我发现学生非常喜欢这项运动。因此，在本课中结合我校学生的年龄、身心，以及认知规律等特点，我设计多种新颖独特的教学方法，激发学生练习兴趣，让学生逐步掌握下压式交接棒的传接棒的动作要领，达到

3、增强体能的目的。四、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下三个目标。运动技能目标：初步掌握下压式交接棒方法及交接棒的基本技术。心理健康目标：让学生在不断的合作练习中,体验合作的乐趣。社会适应目标：通过游戏培养学生热爱祖国的情感，体验喜迎奥运的快乐，让生在合作交流中逐渐建立和谐的人际关系。教学重点：掌握下压式交接棒的传接棒方法。教学难点：传接棒的时机掌握。五、教法设计:本课的教学方法采取了情景教学﹑直观教学﹑示范讲解﹑分解练习﹑分组练习﹑区别对待等方法，引导学生积极练习，从而突破本课的重点。学法：构建“以学生为主体”的教学模式，采用情景教学﹑徒手分解练习﹑行进间

4、分组练习﹑正误对比﹑小组圆形接力比赛﹑动手拼图游戏等方式，促进学生进一步学习提高，较好破本课的难点。另外，在教学中运用不同的语言变换指导和激励，使学生积极主动地投入练习，从而更好地掌握技术动作，以达到教法与学法的有机统一。六：本课特色：1﹑紧扣时代脉搏、情境新颖别致。模拟2012年伦敦奥运会场景，在教学中贯穿奥运精神，培养学生终身热爱体育的兴趣，增强学生的爱国情感。2.幽默独特的教学风格，扎实过硬的教学基本功。教师精彩的武术、遒劲的书法展示让学生领略中华民族传统文化的博大精深，学生的爱国之情被点燃。3.创造性的使用教材，教法手段灵活多样，将音乐、快乐算数、书法、武术、拼图等

5、多学科整合融入体育课堂，实效性强，进一步提高了学生整体素质和综合能力，符合教育教学规律。接力跑下压式交接棒教案年级五年级课型新授课水平三人数40人授课教师教学内容1.学习接力跑下压式交接棒的方法2.游戏：喜迎奥运教学目标1.初步掌握接力下压式交接棒的方法，学会交接棒的基本技术。2.让学生在不断的合作练习中,体验合作的乐趣。3.通过游戏培养学生热爱祖国的情感,体验喜迎奥运的快乐，在合作交流中逐渐建立和谐的人际关系。知识点重点：掌握下压式交接棒的传接棒方法。难点：传接棒的时机掌握。结构学习内容师生活动教学组织练习时间练习次数导入与热身1．课堂常规2．上课师生问好教师宣布本课内容

6、。3．队列练习立正、稍息向右看齐4．准备活动：5．游戏:木头人、快乐算数2009年体育委员整队，报告人数检查服装，安排见习生。2.宣布本课内容要求，激发学生参与热情。3﹑注意力集中，听从指挥。4.随着音乐教师领做热身操行进间完成。5.要求反应快﹑安全第一。组织形式：图1要求：快静齐﹑注意力集中。组织形式：图22010年要求:反应快动作逼真﹑算的准约7分钟结构学习内容师生活动教学组织练习时间练习次数实践与提高1、熟悉棒性2、学习下压式传接棒动作要领：传棒：以右手为例，在传棒时，手臂不要太高，而是用手腕的动作将棒前端由上向下推压到接棒队员手中。接棒：采用站立式起跑的姿势，手臂向

7、后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后。传棒人将棒的前端由上向下传给接棒人的手中。如下图：重点：接棒人的手臂后伸要稳定，手型要正确。难点：传接棒时机的把握。一、进行火炬传递游戏二、让生欣赏挂图小组讨论﹑体验﹑接力跑取决于那些因素？三、教师小结4、教师示范，讲解动作要领。5、教师提示重点、难点。6、学生原地传接棒分解练习(1)让学生“错位站立”徒手练习传接棒动作。（2）学生小组持棒练习(3)学生进行间练习（4）师巡视指导，个别纠正，集体纠错。引导学生在练习中熟记动作要领。组织形式：图3要求：看示