文物古迹的保护.doc

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1、《文物古迹的保护》教案一、导入新课：老师想问一下大家，去旅游过的请举手？你能告诉大家都去过哪些地方？在旅游的过程中，你有没有收集到有关文物古迹的图片或者事资料呢？把搜集的图片或者资料在小组里交流，谈感受。二、教学新课：1、今天，老师也给大家带来了一些图片，我们一起来欣赏。（课件展示：文物古迹）师：刚才我们所看到的这些文物古迹，是祖先留给我们的宝贵遗产。它们有着悠久的历史，代表着中华民族古老而灿烂的文化。我国是一个文明古国，文物古迹遍布祖国各地，大江南北。师：请同学们思考一下，这些文物古迹有什么价值呢？生：：历史价值：（再现历史、考证历史）、艺术价值（欣赏）和经济价值（旅游

2、），师：文物古迹是我们不可多得的宝贵的历史资源。我们应该怎样对待文物古迹呢？（保护、不破坏） 2、课件：讨论：我们怎样保护名胜古迹？先小组讨论，在回答：参观时要爱护，不破坏文物古迹，不再上面乱写乱画、乱刻。见到有人破坏文物古迹，要想办法制止他们，制止不了的要积极报告有关部门……向大家宣传保护名胜古迹的重要性，号召大家共同为保护名胜古迹出力。师：在你生活的地方，有没有文物古迹？（方山、朝阳阁、三代帝师）师：你想为它做些什么？（保护）。师：今天，我们国人是不是都做到了保护文物古迹呢？请看图片：（课件：破坏文物的现象）师：看了后，同学们有什么感受呢？（太令人气愤了，这些人素质太

3、差了……）师：你在旅游的时候有没有发现破坏文物古迹的现象？见到这样的行为你应该怎么做？师：为了保护文物古迹，国家还制定了有关的法律，如果违反了，就会受到法律的制裁。因此，我们每一个人都应该自觉要遵守法律，爱护、保护文物古迹，做文明公民。3、小小辩论会：师：（课件展示：随着旅游事业的发展，有些地区将古建筑按照现代人的想法重新翻新，有的在古遗迹上建起了新的游乐设施。为此专家们提出了批评，认为这是对文物古迹的破坏。你对这个问题怎么看？）（1）以小组为单位辩论。（2）全班集体辩论。（3）举手表决自己的看法，教师引导：文物古迹是国宝，它们记录了祖国古老的历史，是中华民族文明的象征，

4、具有很高的历史研究价值、艺术价值，一旦损坏就再也不能复得，我们不能光看眼前的现实利益，不能为了金钱而破坏他们，要考虑文物古迹的历史价值和艺术价值，应该合理的保护他们。4、对于一些已经遭到破坏的文物古迹，要在不改变它们历史原貌的基础上，合理的进行修缮。课件：历史文化遗产保护的方法与原则：三、完成调查表：1、小组完成表格。2、各组派代表展示。3、讨论：我们能为保护文物古迹做些什么？同学之间建立保护文物古迹公约；给相关部门写建议书，做保护文物古迹的小小宣传员、向周围的人广泛宣传，与朋友们组成保护小组，做小卫士，向文物古迹保护主管部门申请担任志愿者等。4小创作：设计保护文物古迹广

5、告语四、拓展活动： 课后搜集图片或者资料，举办“祖国的文物古迹”图片展览。