雅韶镇中心小学崇文尚德特色学校建设方案.doc

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1、崇文尚德特色学校建设方案阳东区雅韶镇中心小学崇文尚德特色学校建设方案雅韶镇毗邻阳江市区，是阳江地文化之乡，雅韶镇中心小学始建于1908年，校址设在雅韶谭氏宗祠内，为阳江开办较早的一所小学。雅韶小学严谨之校风，好学之学风，以及乡人热心办学之乡风，百年名校，人才辈出，崇文尚德久负盛名。解放后，更深受党与人民之推崇，故一九五九年曾被定为省之重点小学，一九六O年出席全国群英会，校名屡经更迭。先后称为雅韶高等小学堂，雅韶国民学校，雅八乡中心小学，雅韶中心小学。现在阳江市标准化小学，全国优秀家长学校。近年来，我校紧紧围绕“育人为本，德育为首，质量强校”的办学理念，全面实施新

2、课程，积极建设具有雅韶文化特色的学校，办学质量连续十五年在阳东区前列。一、雅韶崇文尚德特色文化起源：（村志、校史中取）据《村志、》载：雅韶八乡（雅韶）据《校史》载：清光绪末年，废除八股，提倡新学之维新思想影响所及，雅韶乡父老中有识之士倡议创办新式学校，事为阳江县知事(即县长)刘庆棠所闻，遂派本族人士谭杏农为东区学务委员，负责筹办建校事宜。雅韶课氏长房、二房、三房各拨出田租若干石，合共田租三百余石，复加雅韶圩规(即税收)之收入，作为学校经费。   办新学堂开办伊始，校具匮乏，父老乡亲闻讯涌跃捐输，以谭叔华最为热心，将其新媳妇之部分嫁妆台椅，送与学校，校具困难遂迎刃

3、而解。学生人数倍增，校舍不足，谭伦卿先生将他个人祝寿金白银五百元捐学校为建筑费用，泰祖尝也出资兴建南面之校舍。乡亲热心办学，阳江县知事刘庆棠赠与雕有“文化东渐”之漆底金字大木匾，以示嘉奖。 二、崇文尚德特色学校建设文化定位：  雅韶文化特色的核心内容是“尊师重教，文明和谐”。一方面继承崇文尚德传统，进一步推进已形成的“尊师重教，文明和谐”的学校文化特色，使之更适合教育发展的需要，另一方面，强调人文管理，把人文的思想进一步渗入到学校文化建设的内涵中去，通过学校文化建设，规范学校的办学行为和广大师生的教学、学习行为，把学校办成阳东区教育教学优质示范学校。三、雅韶崇文

4、尚德特色文化的思想体系：办学理念：育人为本，德育为首。校训：爱国求真，勤奋进取。校风：尊师守纪，勤奋好学。教风：爱岗敬业，乐教奉献。学风：博学善思，合作创新。雅韶文化是雅韶崇文尚德的沉淀，从雅韶乡亲捐款办学的热潮，雅韶十八座建设事实，无谭不成教育对阳江文化影响，鸥村民歌流传等雅韶历史典故传承来体现出来的雅韶文化行为。用雅韶崇文尚德事件教育教育学生，包括学校的文明办学、尊师感恩教育、师生的文明礼仪行为养成。  四、雅韶崇文尚德特色学校建设目标：  1、通过“尊师重教，文明和谐”的雅韶崇文尚德历史文化建设，使学生能够在小学阶段具备良好的人文素养和优秀的学业成绩，为他

5、们的今后的学习生活奠基。  2、培养和造就一批师德高尚，教学风格独特，具有人文素养教师。  3、形成稳定的可持续发展的“育人为本、德育这首”的办学理念，使学校在办学思想、教育教学、学校管理、文化育人等方面得到社会的认可。五、雅韶崇文尚德特色学校创建的措施：  1、使广大教师理解创建雅韶崇文尚德特色学校的深远的意义，围绕创建“尊师重教，文明和谐”目标展开讨论，达成共识，同心合力参与雅韶崇文尚德特色学校创建工作。  2、围绕“尊师重教，文明和谐”创建目标开展系列活动，如：开展尊师祖，尚先人，游古村，听古典，说古训，等雅韶崇文尚德文化教育活动。  3、围绕雅韶崇文尚德

6、特色校创建活动，整合彰显学校人文特色和育人品位的校园文化氛围。使教师形成以人为本的人文性教育思想。  4、在学科教学中渗透雅韶崇文尚德的文化校本课程，达到育人的目的。六、雅韶崇文尚德特色学校规划  1、确立创建目标。在总结学校办学经验的基础上，梳理挖掘学校已经形成的“明礼诚信，文明和谐”特色，作为本次创建活动的起点。  2、制定创建计划。充分调研、反思，结合学校的办学目标，认真思考，确定“尊师重教，文明和谐”的雅韶崇文尚德历史文化建设的实施计划。  3、成立领导小组，明确工作安排。领导小组组长：张佐添副组长：关则定，林良润组员：谭凡星、谭明登、徐河、雷嘉喜校本教

7、材编写小组组长：关则定副组长：林良润组员：谭凡星、谭明登、徐河、雷嘉喜，谭家倍七、雅韶崇文尚德特色学校创建阶段实施特色校创建方案，推进雅韶崇文尚德特色学校创建过程。根据创建内容，各阶段具体安排如下：1、鼓励教师、学生收集雅韶崇文尚德历史文化，激发学生热爱学校的感情。让“尊师重教，文明和谐”的建设行为成为学生和教师生活的一部分。2、强化师生文明礼仪教育，培养教师热爱教育，爱岗敬业、为人师表的良好师风，培养学生热爱学习，尊敬师长，文明重礼的良好学风，使学校形成尊师重教，文明和谐的良好校风。3、“崇文尚德”校本课程的开发等。编写《崇文尚德雅韶人和事》校本教材，开发雅韶

8、崇文尚德的校本教材，针对