调整《中小学生环境教育专题教育大纲教学内容安排建议》的.doc

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1、关于调整《中小学生环境教育专题教育大纲教学内容安排建议》的通知各区县教育局、市直属有关学校：根据国家环境保护总局办公厅印发的《“十一五”国家环境保护模范城市考核指标实施细则》有关规定，全市中小学每学年环境教育12课时以上。为达到“国家环境保护模范城市”的考核指标，落实环境教育课时要求，必须对《中小学生环境教育专题教育大纲教学内容安排建议》的课时做相应调整，现将调整后的《中小学生环境教育专题教育大纲教学内容安排建议》印发给你们，从本学期起实施。请结合学校教育教学活动实际，将环境专题教育纳入学校教学计划，课时从综合实践活动或选修课、校本课程中进

2、行安排，在渗透相应学科的基础上，通过专题讲座、研究性学习、纪念日活动、媒体获取、社会考察、调查、访问、参观等方式对中小学生进行环境教育，确保每学年环境教育12课时以上。各中小学校要切实加强环境教育领导，认真做到计划安排落实，师资设备落实，活动内容落实，时间地点安排落实，教案、总结等档案资料收集落实，学校检查落实。附件：《中小学生环境教育专题教育大纲教学内容安排建议》二○○七年十月二十日中小学生环境教育专题教育大纲教学内容安排建议年级教学内容课时教学活动目标一年级1.春游、秋游。2.主题谈话——春（秋）游归来。102学生运用各种感官感知身边自

3、然环境的特点和变化，引导实践环境保护的行为。表达自己春（秋）游归来的感受，引发学生亲近、欣赏和爱护自然环境的情感。二年级1.情景表演——反映小学生日常行为规范在某一事件中的集中体现。2.废物再利用制作比赛。210学生通过观看表演，检查和评价自己的行为习惯对环境的影响。培养学生珍惜资源的情感和态度。中小学生环境教育专题教育大纲教学内容安排建议年级教学内容课时教学活动目标三年级实践活动：在家开展节约用水、电、气的节能周活动，统计和比较节能周与平时用水电气量的差异。12感知水电气能源与日常生活息息相关，培养学生节能意识和习惯。四年级以植树节、世界

4、环境日、地球日等纪念节日为环境教育的契机，开展多种形式教育活动，宣传各个环境纪念节日的含义以及相关的环境知识。12学生通过手工制作、广告设计、征文、摄影、表演等形式，表达对环境友善的情感，引导学生选择有益于环境的行为方式。中小学生环境教育专题教育大纲教学内容安排建议年级教学内容课时教学活动目标五年级实践活动：参与社区的环保宣传、清洁、护绿等公益活动。专题讨论：垃圾分类处理的具体做法和好处。66通过参与社区的公益活动，感受社区环境与人们生活的联系，引导学生分析自己和他人的行为对环境可能造成直接或间接的影响，培养学生对环境友善的行为习惯。六年级

5、实践活动：观察学校周边环境，与社区居民交流，了解他们对社区环境问题的看法，分组设计一份学校所在社区的环境建设规划。12能初步分析影响环境的因素以及建设良好环境的途径和方法。中小学生环境教育专题教育大纲教学内容安排建议年级教学内容课时教学活动目标初一级观看“人与自然”、“动物世界”等电视节目录像，阅读有关环境知识杂志，了解全球性环境问题。请环保专家做讲座，介绍可持续发展的基本含义和必要性，以及我市政府在解决区域性环境问题方面的重要举措。102引发学生探究这些问题对自然和社会发展的影响。让学生了解自己所居住区域在环境与建设方面的工作任务和成效。

6、初二级收集、评选本月全球、全国和我市十大环保新闻。分组收集商品的外包装，分析这些包装的作用及其对环境的影响。66了解当前主要的区域性和全球性环境问题，探究其后果，倡导对环境友善的生活生产方式。引发学生对资源消耗，环境承载力的担忧。中小学生环境教育专题教育大纲教学内容安排建议年级教学内容课时教学活动目标初三级实践活动：撰写调查报告。调查概括身边的十大环保问题，分析问题的原因，提出解决的办法。12理解开展环保行动的迫切性和重大意义，提高环保自觉性。中小学生环境教育专题教育大纲教学内容安排建议年级教学内容课时教学活动目标高一级研究性学习：选择环保

7、课题，如“谁该为环境恶化承担责任”开展研究性学习活动，运用各学科相关知识，综合分析环境问题的自然因素和社会因素。12通过研究性学习，了解环境法律的出现原因和过程，结合实例，思考政策法规在解决环境问题中的作用。高二级实践活动：根据学校的实际情况，讨论解决环境问题所需要的正确伦理观和价值观，制定一份环境保护行为规范，向全校师生宣传。12知道人们对环境的不同认识和价值取向，影响对环境的态度和行为，养成关心环境的意识和社会责任感。