模拟血型鉴定实验课教案.doc

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1、2016年市级实验优质课教案模拟血型鉴定王俊毅洛阳市洛龙区第七实验学校2016年6月模拟血型鉴定《全日制义务教育生物课程标准》设计的该活动中选用AgNO3>NaLPb(NO3)2>BaCl2四种化学试剂代替血液和血清，利用化学反应产生沉淀的现象来模拟凝集现象。该设计有以下不足。1、以上化学试剂配制出的溶液颜色和血液、血清相去甚远,化学反应产生的沉淀不明显，颜色为白色和浅黄色，与红细胞的凝集现象差异很大，容易让学生形成错误概念；2、存在安全隐患，AgNCh对皮肤和粘膜有腐蚀及收敛作用,皮肤接触AgNO3见光后就会变黑，容易发生炎症；3、AgNCh和Nal的价格较高，很多学校

2、不容易配齐。—、改进后实验的材料改进了的实验材料包括硫酸铁、氢氧化钠、维生素b药片、碘、碘化钠、蒸憾水及红墨水。二、实验原理硫酸铁与氢氧化钠反应可生成红褐色的Fe(OH)3沉淀；维生素B](硫胺索)是可溶性维生素，由于分子中含有卩密噪环和嗥I座环，因此能与碘试剂生成红色沉淀。而硫酸铁与维生素b反应,碘液与氢氧化钠反应，均没有红色沉淀出现。本实验利用以上两种能产生红色沉淀的化学反应，来模拟不同血型互输时，红细胞的凝集现象。三、实验材料的配制3.1血清A型标准血清：浓度为0.05mol/L的NaOH溶液；B型标准血清:维生素b溶液（将1・2片维生索BI药片溶于100mL的水中

3、）。3.2血液A型血：碘液（先将2克碘化钾溶于5mL水屮，然后加1克碘，充分溶解后，加水至100mL）；B型血:红色Fe（SO4）3溶液（先配制浓度为0.05mol/L的Fe2（SO4）3溶液，然后每100mLFe2（SO4）3溶液中滴加3-4滴红墨水）；O型血：红色蒸憾水（每100mL蒸憾水中滴加3-4滴红墨水）；AB型血：碘液和Fe2（SO4）3溶液的等量混合液。四、实验步骤教师将配制好的4种“血液”随机标上“赵”“钱”“孙”“李”,表示分别取自4位车祸伤员，他们急需输血。教师提前记录好川位伤员的血型，以便学生验证实验结杲。4.1取清洁载玻片一块，在载玻片两端各滴一滴

4、待测试剂。4.2在载玻片两端分别滴上“A型标准血清”和“B型标准血清”。4.3晃动载玻片，使两种试剂充分混合、反应。4.4静置1分钟观察结果。先用肉眼看有无沉淀现象（有沉淀现象试剂变浑浊），若看不清可以借助放大镜来观察。4.5判断血型。根据同一玻片上试剂沉淀现象，判断受试者的血型。五、注意事项5.1载玻片上滴加试剂时，一次1・2滴，大小如黄豆。5.2“血液”试剂的滴加量和“血清”试剂的滴加量要相同,使两种试剂刚好反应完。5.3沉淀现象的判断是本次实验的关键，一定要仔细辨认，浑浊与清亮要仔细对比区分。5.4实验现象要记录准确。六、实验现象及分析型血A型血（碘液）B型血(Fe

5、2(SO4)3溶液)O型血（红色蒸馆水）AB型血（碘液+Fc2（SO4）3溶液）A型标准血清（氢氧化钠溶液）无沉淀有红褐色沉淀无沉淀有红褐色沉淀B型标准血清（维生素Bi溶液）有红棕色沉淀无沉淀无沉淀有红棕色沉淀七、实验小结通过这一活动有利于学生理解凝血反应的原理，认识同型血相输的原则，也让学生知道一些化学现象，培养学生兴趣，为今后化学学习奠定基础。