精品系列：一年级语文教师个人总结.doc

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1、一年级语文教师个人总结人民教师这一职业是非常辛苦，尤其是班主任，不仅担负着教学工作，更担负着管理全班同学重担。班主任是学生班集体教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作主力军，可以说，班主任工作好坏直接关系到整个学校发展。下面分几个方面来说一说一、思想方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以***同志为核心党中央正确领导，坚持四项基本原则，拥护党各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志;教育目明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。二、教学方面1、备课开

2、学初，积极参加教研室组织教研活动，在师校教研员指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人优点确定自己教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学知识内容，我积极查找课件，制作课原创站:文秘知音件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元词语、重点内容用电脑打印在四裁图画纸上，为就是让学生有个清晰复习印象。每次，当我工作完时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛

3、。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。2、上课上好课前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生实际出发，注意调动学生学习积极性和创造性思维，使学生有举一反三能力。培养学困生学习兴趣，有难度问题找优等生;一般问题找中等生;简单些总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面辅导，课后及时做课后记，找出不足。3、辅导我利用课余时间对学生进行辅导，不明白耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对

4、孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。4、作业根据减负要求，我把每天作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展、发挥主动性和创造性作业。三、德育工作德育是学校工作中重中之重，而班主任德育工作秘诀就是爱。师爱是伟大、神圣。师爱是人类复杂情感中最高尚情感，它凝结着教师无私奉献精神。师爱是超凡脱俗爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目，然而这种爱却有一种巨大力量。1、爱就是了解。爱学生就要了解学生，包括对学生身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育

5、盲点、因材施教前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量必要条件。初接新班，了解学生从了解学生家庭开始。父母年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子兴趣、爱好、特点，他们有什么毛病，需不需要照顾;了解孩子学前教育情况，以便因材施教。为了了解学生我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们基本情况。经过一段时间了解，知道了许多我班***同学，没上过学前班，更没上过幼儿园，童年是在**镇一个小山村里渡过，妈妈疯了，爸爸和妈妈离婚后又组成了新家庭。***到了上学年龄才被爸爸接到这里来，同来还有她

6、年幼妹妹;来自*****，是和姥姥、妈妈生活在一起，她姓是***姓，因为远在**爸爸和爷爷、奶奶把她们赶了出来;***是回族，是单亲家庭;***和***是姑表亲;***心脏不好;***、***家里生活困难;***家里条件不好了解了孩子一切，我才能有放矢地去关怀他们。2、爱就是关怀。师爱是教育润滑剂，是进行教育必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生贴心人时，师爱就成了一种巨大教育力量。正因为有了师爱，教师才能赢得学生信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好效果。师爱要全面、公平。全面公平爱是指教师要热爱每一个学生。学习好要爱，学习一般要爱，学

7、习差也要爱;活泼要爱，文静踏实要爱，内向拘谨更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。教师责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存基本技能，及做人基本行为准则。刚入学学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进行常规教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提醒作用。并且不失时机地抓住一切可以利用机会进行常规教育，如：班会上、早检时、值周总结得到红旗和没得到红旗都要进行教育。这样让他们心中有常规，时刻有常规意识。但这是远远不够，他们自觉性不强，还需要时刻不放松地看。下课时，我先走到教室门口，站在那儿，然后目送他们一个一个走出去，

8、还要不时地提醒，某某站排里，某某把手放下。这样话不知说了多少。然后