九年级语文人教版下册：9　谈生命　同步练习3.doc

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1、9谈生命5分钟训练（预习类练习，可用于课前）1.给下列加点字注音。骄奢（）荫庇（）芳馨（）怡悦（）云翳（）枭鸟（）丛莽（）羞怯（）答案：shēyìnxīnyíyìxiāomǎngqiè2.根据上下文解释加点词语的含义。（1）他遇着骄奢的春天。（2）他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血。（3）他伸展出他如盖的浓阴，来荫庇树下的幽花芳草。（4）他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。解析：解答本题结合各句的语境理解加点词语的含义。答案：(1)骄横奢侈。(2)这里指清脆地鸣叫。(3)大树的枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照

2、顾。(4)芳香。3.本文作者，原名，我们还学过她的。答案：冰心谢婉莹《纸船》课中10分钟（强化类训练，可用于课中）1.下列语句中用词准确的一组是（）[来源:gkstk.Com]⑴他（）起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注。⑵有时候他遇到巉岩前阻，他（）地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和的一泻千里。⑶大海庄严地伸出臂儿来（）他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!⑷他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，

3、小鸟在他枝头欣赏歌唱，他会听见黄莺（），杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。A汇聚欢迎清唱飞舞B聚集接引清吟旋舞C集合指引啼鸣飘舞D招集迎接清啼舞动解析：解答本题，需根据语言环境及句意来辨析，注意这些近义词的细微差别，结合平日的积累获取正确答案。答案：B2、对“不是每一条江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”这句话理解有误的一项是（）A、成了死湖和空壳，也是生命存在的一种形式，不必遗憾。B、生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。C、揭示出生命的真谛，生命

4、的活力只有在奋斗中才能体现。D、只有不断流动，生命之水才有活力；只有不断生长，生命之树才能常青。解析：这句话意蕴深刻，它说明了并不是每一个人都能成才，都能为人类作贡献，不努力拼搏，人就成了行尸走肉，失去了人生的意义。由此可知A项说法有误。答案：A3、以下对课文的理解不正确的一项是（）A、作者把生命比做一江春水，描绘出奔流入海的壮观画面，豪放中又不失浪漫。B、生命的历程应当有欢乐和痛苦，这样才能使人走向成熟。C、作品结尾暗示人们，生活中有很多不幸和痛苦，它为编织美丽的人生创设了机遇。D、我们个人的生命是渺小

5、卑微的，因而也是痛苦和美丽的。解析：本题的前三个选项理解得很到位。而D项中说法有误，虽然每一个生命是卑微渺小的，但组成整个人类却可以创造历史，推动社会前进，因而生命是富有意义的。答案：D4.判断下列句子所运用的修辞手法。⑴他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！（）⑵生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。（）解析：常见的修辞格有比喻、拟人、夸张、排比、对比、对偶、反复等修辞手法，要判断是何种修辞手法，还需根据各自的定义多加练习。⑴句运用

6、了拟人和排比的修辞，⑵句则运用了比喻的修辞手法。答案：⑴排比、拟人⑵比喻5、请分别说明下列各句在文中的意思。⑴他说不上快乐，也没有悲哀!⑵愿你生命中有足够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。解析：理解这两句话的含义还需结合各自的语境。解答⑴句时结合前句“他消融了，归化了”可知在面对死亡时异常的从容、镇定。理解⑵句时，应先突破重点词语“云翳”，“云翳”原指阴暗的云，这里喻指丰富多样的经历、体验，进而理解全句的含义。答案：⑴生命是一种过程，生生息息是自然规律，显示了“生而何欢，死而何惧”的平常心。⑵希望人们能承受

7、更多的与生命相生相伴的快乐与苦痛，用以构筑一生的完美。6.冰心老人把生命比作“一棵小树”，从全文来看，二者之间有什么相同点？请你再写出一个比喻句，表现你对生命的理解。解析：本文以“一棵小树”为喻，揭示生命由生长到壮大，再到衰弱的过程和规律，不论是人的一生还是树的生长历程，都要有开始、奋斗、经历幸福或苦痛、最终“消融”等阶段。本文还将生命喻为“一江春水”，根据自己对生命的理解，拟一个恰当准确的比喻句。参考答案：二者都有开始、奋斗、经历幸福或苦痛、最终“消融”的特点，都有着与环境抗争的本能等。第二问：略。快乐

8、时光开卷有益老师问学生：“谁能举例说明‘开卷有益’的含义？”小芳举手回答说：“我在家时，只要打开书本，妈妈就不会让我做任何家务事，这就是‘开卷有益’。”若国可是可是[来源:学优高考网gkstk][来源:学优高考网]30分钟训练（巩固类训练，可用于课后）课内阅读阅读下面的文章，完成习题。我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，