人教版七年级生物下册 第一章《人的由来》（复习）.doc

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1、课题：第一章人的由来（复习课）第一章人的由来（复习课）【教材分析】教学目标知识技能1.说出人类起源于森林古猿，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。2．概述男性和女性生殖系统的结构及功能。3．描述受精的过程及胚胎发育的过程。4．描述青春期的发育特点(身体变化和心理变化)。过程方法通过梳理知识结构，从整体上理解人的由来包括物种的由来和个体的由来及个体的生殖发育过程。情感态度认可人这一物种由来的理论；正确认识人的生殖过程和青春期发育特点；教学重点1.描述男性和女性生殖系统的结构及功能。2．描述受精的过程及胚胎发育的过程。教学

2、难点关于人体生殖及发育过程。【教学流程】环节教学问题设计教师活动学生活动情境引入课件展示西方对人的由来的认识的小故事，提出疑问：人是如何产生的？本章主要内容是人的由来，既从物种这个角度讲述了人的由来，还从个体这个角度学习了人的由来，我们结合复习提纲先一起回顾一下本章主要知识点。自主复习见【知识梳理】出示【知识梳理】习题，指导学生结合问题阅读课本有关内容，培养学生自学习惯。课件展示知识梳理答案带问题阅读，勾画重点，填写相关内容。学生更正答案，识记知识梳理内容人的起源和发展强调人和类人猿的关系：有共同的原始祖先——森林古猿。进一步认识人和类人猿

3、的亲缘关系以及在进化过程中出现的区别。合作交流精讲悟疑课件展示人类的进化图解，引导学生回顾总结人类进化历程中的几个重要的体现：1.身体形态：半直立行走→直立行走2.工具：不会使用工具→会使用天然工具→使用并制造简单工具→使用并制造复杂工具3.是否着衣：赤身裸体→懂得着衣御寒、遮羞人的生殖课件展示男女性生殖系统组成图示，引导学生回顾总结各器官功能课件出示排卵、受精和开始怀孕示意图，指导学生复习，强化重点，突破难点。引导学生总结生殖和发育的过程。观察图示，回答老师提问观察示意图，重点掌握各器官功能，受精部位，理解什么是怀孕，以及胚胎发育时的物质

4、交换。青春期的身体变化和心理变化引导学生理解性发育和性成熟与生殖器官的发育关系。正确认识青春期的身体变化，培养学生健康的心理。例题课件展示典型例题，要求学生思考回答：例1：下列男女生殖器官中，具有分泌性激素作用的是（）A.输卵管和输精管B．卵巢和睾丸C.子宫和精囊腺D.精囊腺和前列腺例2：人体胚胎发育的正确顺序是()①组织分化②受精卵分裂③形成胎儿④器官形成⑤分娩A．①②③④⑤B．②③④⑤①C．②①③⑤④D．②①④③⑤学生思考、回答拓展运用迁移升华（2011•湘潭）自新中国成立以来，我国进行了六次人口普查。下表是第三、四、五、六次人口普查的

5、部分数据表，请仔细分析并回答问题：次数时间全国人口总数（亿）占人口百分比年增长率（%）男性%女性%性别比%第三次1982．7．110．31951.5048.50106.302.10第四次1990．7．111．60051.6048.40106.601.48第五次2000．11．112．95351.6348.37106.741.07第六次2010．11．113．70551.2748.73105.200.57（1）我国人口普查内容包括：性别、年龄、民族、受教育程度、社会保障、婚姻生育、死亡、住房情况等。历次普查运用的主要研究方法是。人口总数（亿）

6、1051520次数第三次第四次第六次第五次10.31911.613.705A．实验法B．观察法C．调查法D．测量法（2）请在右边坐标图中画出第五次普查的全国人口总数直方图。（3）1982年，我国将计划生育确定为一项基本国策，从表中数据可以看出，自实施计划生育政策以来，年增长率呈现逐年趋势。（4）在我国总人口中，男女性别呈现出的特点是男性（多于、等于、少于）女性，请你谈谈对这一问题的看法。。答案：（1）C（2）见右图（3）下降（4）多于说明人们重男轻女现象还是很严重，会给社会带来不安定的因素。（其它合理答案也可给分）课时回扣本节教学目标，明确

7、重点，突破难点，在知识梳理的基础上，理清知识的内在联系；总结答题思路和方法，提升答题能力。总结教后反思【知识梳理】授课教师：2021年7月23日