人教版八年级语文上册 13 苏州园林(练习1).doc

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1、13苏州园林练习测试一、给黑体的字选择正确读音:1池沼AzhāoBzhǎo答()2对称AchènBchēng答()3观点AguānBguàn答()4相间CjiānBjiàn答()5当然AdāngBdàng答()二、改正词语中的错字,错字下画线,在括号内改正。1讲就()2轩谢()3重峦叠障()4邱壑()5伶珑()6滕萝()7曼延()8局布()9佩合()10嶙询()三、给下列词语中加黑的字,选择正确的义项。1鉴赏A镜子B照C观察、审察答()2因地制宜A原因B由于某种缘故C依、顺着、沿着答()3败笔A战争失利B事情不成功C解

2、除、清除D破旧、腐烂、凋谢答()[来源:gkstk.Com]4自出心裁A用刀、剪等把片状物分成若干部分B削减、去掉一部分C决定、判断D按排取舍答()[来源:gkstk.Com]5相间A空隙B隔开,不连接C挑拨使人不和D拔去、锄去答()四、阅读下列段落,回答问题。(一)我国的建筑,从古代的宫殿到近代的一般住房,绝大部分是对称的,左边怎么样,右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。东面有了一个亭子或者一道回廊,西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么?我想,用图画来比方,对称的建筑是图案画,

3、不是美术画;而园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲对称的。[来源:学优高考网]1这段文字说明了苏州园林怎样的特点?2这段文字先后运用的说明方法是:()A打比喻、举例子、作比较B举例子、打比喻、作比较C作比较、举例子、打比喻D作比较、打比喻、举例子3“园林是美术画,美术画要求自然之趣,是不讲对称的。”这句话运用了什么修辞方法?在文中起什么作用?(二)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁

4、树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。1这段文字说明了苏州园林怎样的特点?是从哪些角度进行说明的?2下列语句运用的表达方式是什么?把答案写在句子后面的括号内。(1)苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。()(2)因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。()(3)有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。()(4)没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树。()3这段文字的结

5、构是:()A总分B并列C总分总4画横线的语句运用的说明方法是:()A打比喻B作比较C举例子5与“开花的时候,满眼的珠光宝气。”这句话修辞方法相同的一句是:()A没有修剪得像宝塔那样的松柏。B盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。C决不容许有欠美伤美的败笔。D游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在图画中”的。(三)苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生命多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。

6、至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其它景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿,很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那样布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。[来源:学优高考网gkstk][来源:学优高考网gkstk]1这段文字说明的中心问题是:()A苏州园林里都有假山和池沼。

7、B苏州园林假山池沼配合方面的特征。C游览者看“看戏莲叶间”,又是入画的一景。D假山堆叠讲究艺术,池沼大多引用活水。2给这段文字划分层次,大层次用“‖”标示,大层次中的小层次用“│”标示。3池沼的布置有什么特点?从哪些角度进行说明的?4“游览者看‘鱼戏莲叶间’,又是入画的一景。”这句话运用了什么修辞方法。5这段文字运用了哪些说明方法?答案一、1B2A3A4B5A二、1讲就(究)2轩谢(榭)3重峦叠障(嶂)4邱壑(丘)5伶珑(玲)6滕萝(藤)7曼延(蔓)8局布(部)9佩合(配)10嶙询(峋)三、1C2C3B4D5B四、(一

8、)1苏州园林亭台轩榭的布局不讲究对称,追求自然之趣。2C3运用的是比喻修辞方法。说明苏州园林像美术画,不讲求工整的对称,要求自然美。用美术画作比喻,不仅形象,还突出了苏州园林内的建筑像画一样美。(二)1这段文字说明了苏州园林花草树木的映衬着眼在画意这一特点。先从两方面概括说明栽种上是怎样着眼画意的。一是从空间上使高树与低树俯仰生姿

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