一年级经典诵读校本课程教学设计.doc

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1、一年级经典诵读校本课程教学设计时间班级任课教师学习目标：1、理解《三字经》2、推荐《小猪唏哩呼噜》，引导学生如何阅读整本书。教学过程二次备课一、话题导入：我们已经学习了拼音，并且认识了许多的汉字，那么我们就可以尝试开始自己阅读喜欢的图画书了。二、经典诵读1、我们伟大的祖国有两千多年的灿烂文化，这节课我们就一起走进《三字经》和《弟子规》的部分章节，了解背后的故事。2、出示三字经要求背诵的内容，指生读。学生自由读。3、学习其中简单易记的字。复习背诵。4、指生说说自己的理解，教师讲解。重点讲述孟母的故事，引导学生认识其中的道

2、理。5、播放视频《三字经》动画片1.6、小组检查背诵内容是否过关。三、指导读书1、回顾影视中的猪八戒，认识猪家族的重要成员—唏哩呼噜。2、简介作者。3、引导学生会阅读封面、封皮、目录等信息。4、和学生一起阅读第一个故事。四、总结延伸评价学生读书情况，鼓励孩子们课下继续阅读。时间班级任课教师学习目标：1、理解《弟子规》2、继续阅读《小猪唏哩呼噜》，引导学生如何阅读整本书。教学过程二次备课一、话题导入：我们已经学习了拼音，并且认识了许多的汉字，那么我们就可以尝试开始自己阅读喜欢的图画书了。二、诵读《三字经》《弟子规》1、师

3、：我们背诵了《三字经》的一些内容，我们一起来背一遍。（生背诵）2、出示本课《弟子规》要求背诵的内容，指生读。学生自由读。3、学习其中简单易记的字。练习背诵。4、指生说说自己的理解，教师讲解。引导学生了解其中的道理。5、播放视频《弟子规》。6、小组互相检查背诵。三、指导读书1、回顾书中的精彩片段，谈谈你眼中的小猪唏哩呼噜。2、和学生一起阅读一个故事。总结延伸评价学生读书情况，鼓励孩子们课下继续阅读。