教案15、晚上的太阳.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放语文“先学后教当堂训练”教案设计上课日期：年月日（星期：）课题15晚上的“太阳”三维目标知识能力情感教学目标1、初读课文了解课文主要内容。　√　　2、学会本课生字、理解由生字组成的词语。√3、理解课文内容，学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。√教学重难点重点学习本课生字、理解由生字组成的词语难点学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手、寻找解决问题的方法教学方法谈话、自学、小组讨论、兵教兵课时安排2教学准备教具生字词卡、小黑板学具预习本、课堂作业本教学设计（第一课时）环节教师预设（主导）学生活动（主体）二次复备辅助环节

2、（1-2分钟）一、板书课题，并齐读。二、出示目标：1、初读课文了解课文主要内容。2、学会本课生字、理解由生字组成的词语。先学后教环节（15-20分钟）一、出示自学要求：1、学生自由大声读课文，把字音读准。2、画出生字、词语、读准字音，想象词义。3、在预习的基础上小组合作自学生字，找出最好的识字方法。二、自学检测。1、出示生字词卡片（词语：犹豫手术痛苦发明无可奈何焦急呻吟自豪智慧一本正经）指名读。2、指名分自然段读，力求读通顺流利、思考：请同学们带着晚上怎么会有太阳呢的疑问自由读课文，要求：读顺语句、读通课文，并标明自然段序号。3、让我们再把课文齐读一遍，边读边思考，课文主要讲了一件

3、什么事？（集体交流）4、写出下列字的笔顺：医性急、秒、简。5、认读生字，并给生字口头组词。当堂训练（15-20分钟）一、组词。请（）清（）医（）匹（）急（）稳（）性（）姓（）炎（）淡（）术（）木（）何（）河（）秒（）妙（）挡（）当（）简（）间（）二、看拼音写词语。shǒushùjíxìngwǔkěnàihé（）（）（）（）奈（）dǎngzhùyīshēngyìběnzhěngjīng（）（）（）三、照样子，分解字。请（讠——青）炎（——）何（——）秒（——）挡（——）简（——）课堂小结通过这堂课的学习，这节课你有什么收获？板书设计15、晚上的“太阳”qǐngyījíxǐngyán

4、请医急性炎shùhémiǎodǎngjiǎn术何秒挡简布置作业1、抄写生字词。2、读读课后第三题，再听写。教学反思教学设计（第二课时）环节教师预设（主导）学生活动（主体）二次复备辅助环节（1-2分钟）一、课文写了一件什么事？谁能用几句话来概括一下？这堂课，我们来学习课文。二、出示目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，学习爱迪生从小遇到问题就积极动脑动手，寻找解决问题的方法。先学后教环节（15-20分钟）一、自学课文。1、请同学们读第一段，比较下列句子与第一段有何不同。出示句子（一天爱迪生的妈妈病了，医生说，妈妈得的是阑尾炎，需要做手术。）（指名说）2、自学第二

5、自然段，思考：1、当时的情况怎么样？2爱迪生当时会想些什么，心情怎样？、3、自学三、四自然段。（1）让我们学着医生的样子来夸夸爱迪生。（指名读）（2）医生为什么说是爱迪生用智慧救了妈妈？（3）妈妈醒来了，爱迪生是怎么说的？她仅仅是在安慰妈妈吗？二、自学检测1、爱迪生在焦急、紧张的时刻，急中生智，突然想到了办法，请小朋友一起找一找、读一读。2、下面我请一个小朋友来摆一摆，演一演爱迪生的办法，你觉得这个办法怎么样？3、后来，爱迪生真的发明了电灯。他不仅把光明送给妈妈，还送给所有需要光明的人，多了不起呀！让我们一起齐读一遍课文。当堂训练（15-20分钟）1、在括号里填上合适的词。（）地呻

6、吟（）地看着（）光明（）地说2、熟读课文。3、比一比再组词。请（）性（）何（）秒（）清（）姓（）荷（）沙（）4、根据课文内容填空。（1）（）发明了电灯。（2）晚上的“太阳”指（）。课堂小结学完这个故事你明白什么，有什么体会？板书设计15、晚上的“太阳”焦急地看、手心攥出了汗想出办法——点亮所有油灯爱迪生智慧搬来一大面镜子，放在油灯后面救了妈妈后来发明了电灯　布置作业1、完成新课标。2、找一找爱迪生发明电灯的故事，再读一读。教学反思按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放