教案桥之美教案1.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册放播《桥之美》教案设计学习目标：1.知识与能力目标：⑴.了解本文体裁：带说明性的小品。⑵.体会文中所说的桥之美“美”在哪里，学习从生活中发现美，感受美，提高审美能力。⑶.体会本文生动优美的语言。2.过程与方法目标：⑴.查资料，学习生字词，了解作者。⑵.通过反复阅读、赏析课文，借助形象，理解作者的审美观点。⑶.通过比较阅读，了解小品文的自身特点。3.情感/态度与价值观目标：通过学习本文，提高发现美、感受美的能力，培养对生活和艺术的热爱之情。教学互动设计：一、创设情景，导入

2、新课：先看几张关于桥的图片（幻灯片）：吴冠中先生是一个什么人？今天，我们来学习他的一篇小品文（幻灯片）二、自读感知，整体把握：1、走近吴冠中：（幻灯片吴冠中简介）2、积累字词：（幻灯片）3、自读课文，思考：（幻灯片）①、吴冠中先生在文中介绍了哪些桥？在吴先生看来，这些桥各有什么美？（勾划）②、按下列起止，概括各部分大意：（1――3）：（4――5）：（6）：（7）：三、合作交流，解读探究：①、吴冠中先生在文中介绍了哪些桥？在吴先生看来，这些桥各有什么美？②、逐层读课文，概括各部分大意（幻灯片）：（1――3）：桥具

3、有诗境之美，更有绘画的形式美（描述、举例）（4――6）：桥具有多种美学效果（举例描述）（7）：总收：大桥小桥，各有其美点明题旨，深化主题：凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！四、总结反思，拓展延伸：根据吴冠中先生的这句话：“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！”联系实际，说说：自己在生活中见到了课文以外的能“起到构成及联系之关键作用的形象”？（学生自由发言）五、练习巩固，夯实基础：以“桥”为题，发挥联想和想象，写一段文字，要能体现“构成及联系”的美。按住Ctrl键单击

4、鼠标打开教学视频动画全册放播