焦立杨 四(2)语文复习计划1 Microsoft Word 文档.doc

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1、二课文中知识梳理。。我把小树苗栽到春天的故事里我把小蜻蜓送回夏天的目光里我把小鸽子放飞在秋天的歌声里我把小雪人堆在冬天的童话里啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里我把小树苗栽到春天的故事里我把小蜻蜓送回夏天的目光里我把小鸽子放飞在秋天的歌声里我把小雪人堆在冬天的童话里啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里........啦啦啦啦啦啦...........二课文中知识梳理。。我把小树苗栽到春天的故事里我把小蜻

2、蜓送回夏天的目光里我把小鸽子放飞在秋天的歌声里我把小雪人堆在冬天的童话里啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里我把小树苗栽到春天的故事里我把小蜻蜓送回夏天的目光里我把小鸽子放飞在秋天的歌声里我把小雪人堆在冬天的童话里啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里........啦啦啦啦啦啦...........3课《鸟的天堂》作者（巴金），文章顺序为（游览顺序）。我把小树苗栽到春天的故事里我把小蜻蜓送回夏天的目光里我

3、把小鸽子放飞在秋天的歌声里我把小雪人堆在冬天的童话里啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里我把小树苗栽到春天的故事里我把小蜻蜓送回夏天的目光里我把小鸽子放飞在秋天的歌声里我把小雪人堆在冬天的童话里啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里........啦啦啦啦啦啦...........文中“昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！”中带引号的“鸟的天堂”指（大榕树），另一个“鸟的天堂”指的是（鸟能

4、够舒适、快乐的生活的环境。）5课《古诗两首》a、《题西林壁》【宋】苏轼。是一首（题壁诗），其中“题”是（书写、题写）的意思。名句：（不识庐山真面目，只缘身在此山中。）b、《游山西村》【宋】陆游。选自《剑南诗稿》。名句：（山重水复疑无路，柳暗花明又一村。）6课《爬山虎的脚》作者是（叶圣陶）我们要学习叶圣陶爷爷（观察细致，抓住特点观察，注意事物的细微变化）。好句积累：7课《蟋蟀的住宅》作者是（法国）的著名的昆虫家（法布尔），创作了著名的（《昆虫记》）。文章表达特点（拟人），将蟋蟀当作人来写，作用：更加生动形象。写作方法（运用生动形象的语言表达具体事物）。9课

5、《巨人的花园》（英国）作家（王尔德）。道理：读了课文后我懂得了（快乐要和大家一起分享。）11课《去年的树》（日本）作家（新美南吉），按（事情发展顺序）写的。道理：我知道了小鸟很遵守承诺，重视与树之间的友谊。童话特点：主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼，有超常魔力且会说话。想象丰富，故事有趣。揭示了一个道理。《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。13课《白鹅》的作者是（丰子恺），文章总分结构。文章表达特点是（语言风趣幽默）。喜爱白鹅。先总写白鹅（高傲）特点；再分从

6、白鹅（吃相、步态、叫声）介绍怎么高傲。修辞方法：（对比、反语）。反语作用：《猫》和《母鸡》的作者是老舍。喜爱猫、母鸡。《猫》性格古怪。17课《长城》，长城特点：长（远看、概括介绍）、高大坚固（近看、具体介绍）。第3自然段，表达作者（赞美古代劳动人民的创造和智慧）的感情。18课《颐和园》按（游览）顺序写的。作者按（时间顺序）游览的。标志词：“进了颐和园的大门，绕过…”、“走完长廊，来到…”、“登上…”等。“昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。”（比喻句）。本体（昆明湖的静、绿），喻体分别为（一面镜子、一块碧玉）20课《古诗两首》两首诗均为（送别诗）。a、

7、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》【唐】李白。“故人”这里指（老朋友）。表达（李白对孟浩然的依依惜别之情）。名句：（孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。）b、《送元二使安西》【唐】王维。“使”（出使）。表达（作者对元二的恋恋不舍之情）。21课《搭石》作者（刘章），歌颂了乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱，友好互助情感的纽带。22课《跨越海峡的生命桥》作者（竹林），讲了大陆青年小钱得了白血病，台湾青年给他捐献骨髓，最后小钱得救的事情。25课《为中华之崛起而读书》作者（陈沚）。周恩来读书的目的是（为振兴中华），其他同学读书的目的是（为做官、为明理、为挣

8、钱、为吃饭），通过（对比）写法，表现了周恩来（博大胸怀和远大抱负）。；26课《那