《逛超市》数学教案.doc

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1、逛超市元方幼儿园肖霞一、活动目标：1、尝试按物体不同的特征进行多角度分类。2、初步学习分类记录的方法。3、愿意与人交流自己的操作结果，体验数学学习的乐趣。二、活动准备：1、按操作卡放大的自制图片个一张：红色圆苹果、红色长条甘蔗、绿色圆枣、绿色长条哈密瓜、红色圆西红柿、红色长红萝卜、绿色长条黄瓜、绿色圆白菜。2、篮子若干个、三张分类记录表。3、幼儿操作卡：苹果、甘蔗、枣、哈密瓜、西红柿、红萝卜、黄瓜、圆白菜各若干；幼儿用书；幼儿人手一支笔。三、活动重难点：1、观察幼儿能否按要求（种类、颜色、形状）

2、正确分类。2、正确点数物体数量，并画出相应的点子记录。四、活动过程（一）、设置情境导入师：今天我们一起去逛超市。市场上有好多东西卖，有卖肉的，卖蔬菜的，卖海鲜的，卖水果的，还有卖杂货的。看看我们买到了什么？出示图片，引出下一环节。（二）、幼儿根据图片特征尝试多角度分类。1.看一看教师出示图片，请幼儿想想这些物体的特征。师：我想把这些东西分别放在2个篮子里，可以怎么分？2.分一分（1）请幼儿思考后说说自己的想法，再请幼儿上来将图片分一分。师：你想怎么分？为什么这样分？（2）教师评价幼儿分得正不正确

3、后，出示记录表，引导幼儿观察记录表，认识记录表。（教师根据幼儿分类的标准，如按物体类别；颜色；形状进行分类，分别出示对应的记录表。）师：①这样分对不对？②为什么要这样分？（这边都是水果，那边都是蔬菜）③看看记录表上有什么？空白的地方是做什么的？(3)教师记录幼儿第一次的分类结果，示范如何记录，填好的记录表贴在黑板上。师：数一数水果有几个？蔬菜有几个？怎样表示水果的数量（写数字或画点子）3.尝试根据物体的其它特征进行分类。（1）教师将物品放回原位，请幼儿说说还有没有别的分类方法。师：还有没有不同的

4、方法把这些东西分成2份？（2）请幼儿上来操作图片，按照物体的另一种特征进行分类。（3）教师总结第二种方法：按照物体的颜色来分。（4）教师出示第二张记录表，引导幼儿记录第二种分法的结果。4.根据物品的另一个特征分类。（1）教师将物品放回原位，请幼儿说说还有没有别的分类方法。（2）请幼儿上来按照自己的想法进行与前两次不同的分类。（3）教师总结：还可以按照物体的形状分类。（4）教师出示第三张记录表，引导幼儿记录按形状分类的结果。（三）、幼儿操作材料，尝试记录。1.教师发下操作卡，请幼儿看一看，数一数。

5、师：说说这些是什么？数一数每种有几个？2.请幼儿阅读幼儿用书，说一说记录表的内容，教师提示三种分类标准。师：看一看记录表上有什么？总结：记录表上请你先按照水果和蔬菜来分，再按照颜色来分，第三次按照形状来分。3.请幼儿动手操作，尝试分类，并用画点子的方式记录结果。师：①请你按照记录表要求，将图片在桌上分一分。分好以后数一数每份有几个，在记录表的空白处画上相应数量的点子。②每次分完后，要把图片放回一排，再进行第二次分类。（四）、游戏活动游戏：大风吹目的：让幼儿感知同一个物体会有不同的特征，不同的物体

6、也会具备同样的特征。玩法：教师说“大风吹”，幼儿问“吹什么”，教师说一个几名幼儿都具备的相同特征，如“吹穿蓝色上衣的朋友”、“吹长头发的朋友”等，具备这样特征的幼儿就做被风走的动作。或教师说“吹圆形的东西”，幼儿回答各种圆形物品的名称，如月亮、太阳等。可以增加难度，如“吹红色的圆形水果”，拓展幼儿思维和经验。五、活动结束