三年级数学教学心得--钱萍.doc

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1、三年级数学教学心得钱萍小学三年级是小学阶段的一个重要转折时期，对于我班学生的学习状况，我根据小学生心理特点把创意法教育理论运用到我们的小学三年级数学教学中去，以此提高学生的数学成绩。现就三个方面心得作如下心得:一、培养、提高学生的注意力三年级学生的年龄阶段一般是九周岁，这时学生的个性开始占重要地位，自制力弱、活泼好动、易受影响，使注意力分散。因此良好的注意力有助于数学的学习；反过来，数学的学习有助于锻炼学生的注意力。学生就是在相辅相成的过程中既学习了数学知识，又培养了这一基本能力。二、以旧引新，吸引注意力充分利用学生已有的知识经验，因为凡是学生完全不熟悉的东西

2、，或完全熟悉的东西都不能引起学生的兴趣和注意。因此，只有结合学生熟悉的知识经验引出他们不熟悉的知识，才能提起学生的兴趣，集中他们的注意力。例如：在教乘数是两位数的乘法时，借助于学生已掌握的乘法数是一位数的乘法知识，我引导并帮助学生逐步解决课本的例题，让学生在无意中接受了新知识。在讲解时，我有意让学生初步认识用乘数哪一位上的数去乘被乘数，乘得数的末位就要和那一位对齐，这是关键。学生的知识经验一方面来自原有的知识，另一方面来自生活经验，在教学中区别情况加以运用这些知识抓住了学生的注意力，使学生循序渐进地获得了新知识。三、环节环环相扣，抓住注意力由于儿童的注意力持续

3、性还较差，根据这一特点，我在讲授新课的时候做到引入简介明了，在上半节课学生注意力较集中的时间内，讲清重点，突破难点。在最后一个环节巩固阶段，让学生对新知有一个完整、准确的把握，四、突出新旧知识之间的联系与区别(一)温故知新在三年级数学下册的整个教学中，多位数运算占全年教材的近一半，出色地完成这部分教材的任务对提高学生的计算能力，对全年的教学任务的完成都起着重要作用。学生多位数运算能力学得好不好，很大程度依赖于一、二年级各种运算的理解和掌握情况。但是我们不可能抽出整段时间帮助学生复习旧知识，而只能把一、二年级学过的进退位加减法，一位数乘二位数，试商等内容编成口算

4、、听算训练题目，有计划的安排到各节课，作为课前练习。使旧知识对学习起着正迁移作用。(二)运用比较当所学的知识技能十分相似，学生在接受新知识时往往会受旧经验的干扰。这时我便运用比较方法，帮助学生突破难点。比如说在讲授小数的加减法时，由于学生刚接触小数，但他们已有了整数加减的基础，因此在讲授时，我会以整数的加减法计算方法为入手点，从而让学生感知到小数的加减法在计算时，只需在第一部把小数点对齐，其它的就和整数的计算方法一样了。从而便于学生的理解和记忆。总之,今后的教学路还很长，我还需继续努力，希望在以后的教学中能够不断地总结出更加有利于学生学习的教学经验，争做一名合

5、格的人民教师。