交换律学案吴改艳.doc

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1、四年级数学学案第周第课时姓名班级：四（）班加法交换律和乘法交换律学案吴改艳学习目标：1、通过观察、比较，数形结合，发现并概括加法、乘法交换律； 2、通过初步学习加法、乘法交换律进行简便计算，并用来解决实际问题； 3、通过自主探究与合作交流，经历发现规律的过程，学会观察、比较、归纳； 4、 感受数学在生活中的应用价值，增加应用意识。 学习重点：理解并掌握加法交换律和乘法交换律学习难点：能通过观察、分析、概括出加法交换律和乘法交换律，会用符号或字母表示加法交换律和乘法交换律。一、预习检查在〇里填上适当的符号。 40 + 56〇56 + 40     

2、36 + 60〇60 + 36 62 + 53〇53 + 62     34 + 24〇53 + 42 43 + 22〇22 + 43     78 + 20〇78 + 12比较大小时，说一说为什么这么做，说出计算过程。二、合作探究1、观察发现 40+56=56+40 62+53=53+62   43+22=22+43师：请仔细观察，这几个算式，说一说你发现了什么？ 2、学生汇报 3、举例子让说了“其中有几道等式的两个数交换了位置，结果不变”的学生再重复自己的发现。让学生在自己的纸上举一举像这样的例子。 学生汇报 4、交流讨论 -3-四年级数学学

3、案第周第课时姓名班级：四（）班师：我们举了这么多的例子，你能不能说一说自己发现了什么规律，请用简洁的语句概括出来，同桌之间小声地交流。 5、反馈交流，揭示定律三、课堂检测怎样简便就怎样计算355+260+140+245 645-180-245 36＋64－36＋64  155＋264＋36＋44四、集中释疑选择（把正确答案的序号填入括号内）1、56+72+28=56+（72+28）运用了（  ） A、加法交换律B、加法结合律C、乘法结合律D、加法交换律和结合律  2、25×（8+4）=（   ）        A、25×8×25×4     B、

4、25×8+25×4   C、25×4×8   D、25×8+4  3、3×8×4×5=（3×4）×（8×5）运用了 （    ） A、乘法交换律B、乘法结合律C、乘法分配律D、乘法交换律和结合律  4、101×125=   （  ）  A、100×125+1  B、125×100+125  C、125×100×1  D、100×125×1×125 五、展示提升填一填    1、56+44=44+（）。 a+204=（  ）+a。2、两个加数（                ），和（      ），这叫做加法交换律。 3、a＋b＝b＋（    ） 

5、       六、作业设计-3-四年级数学学案第周第课时姓名班级：四（）班1、交换（      ）的位置，（     ）不变，这是加法（      ）律。用字母表示是（                ）2、a+(     )=89+(     ) 计算28＋45＋72             123＋38＋62        1＋3＋5＋7＋9-3-