国培，我心中的灯塔龙淑娟二.doc

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1、国培感悟（二）国培，我心中的灯塔陕西宝鸡石油小学龙淑娟金秋十月，我有幸参加了国培计划2013-示范性集中培训项目，加入了高规格学习团队。短短的几天学习，匆忙而充实。回想这几天的学习，记忆里尽是专家的新理念、谈古论今的学识和旁征博引的鲜活案例，叫人高山仰止，心潮澎湃。静心细细品味，受益匪浅。这次培训，在湖南一师的精心策划和组织下，课程设置形式多样，有教师团队动力拓展、有专家精彩的专题讲座、有徐老师机智的微培训，还有教学观摩研讨，以及听评课的专家引领。在这里，我接受着新理念的洗礼，感受着专家们渊博的文化底蕴，收获着一次次震撼所带来的喜悦。同时也感到了自己的差距。为了更好

2、地适应新时代的教育发展，提高自己的专业素养，以及与时俱进的创新意识，我感悟如下：一、拓宽视野，沉淀知识能量。教育要有视野，不能一味的埋头蛮干。代钦教授用他坐课日本的亲身体验给我们分享了日本基础教育的实景，让我们走出国门，感受着异国的教育理念，感悟着自己的教育缺失。周锡华教授精彩的新课标解读与培训实践引领，让我反思着自己的一个个教学设计。再听听杨良春教授对教学实践的独到见解以及课例分享，让自己震撼不已。还有湖南育才小学戴蓉老师和湖南一附小王松浩老师的课堂实例，让人真正找到了差距。得到的答案是我们真的需要学习，需要不断地学习，需要更多的思考。而不是低层次的实现两基。因此

3、，及时关注教育新动态，学习教育新理念，研读教育杂志，与专家零距离研讨，不断地拓宽视野，沉淀知识，向研究型教师发展，便是我前行的方向。正如周恩来总理所说的“人活到老，学到老”。所以说，坚持不懈地学习，是未来教师发展的需要。二、关注课堂，更新教学模式。新课程理念由实现两基转变为实现四基，强调学生获得终身发展的需要是：数学思考和活动体验。学生的学习活动是在课堂中展开、进行、完成的，学生的发展是在课堂学习活动经历中推进的。因此，更新课堂教学模式，发展一切学生，就至关重要了。从汪松浩老师示范教学《格子棋》中，我收获是沉甸甸的。这节课汪老师从生活中挖掘素材，选用学生常见的格子布

4、为棋盘展开下棋话题。通过一次次与学生下棋互动，让学生在一次次的失败中总结经验，发现“后下和要点”这一规律，紧接着，变换起点和更换棋子布，让学生挑战，积极思考，实现了数学思考的发展和活动体验的提高。再加上汪老师诙谐幽默的教学风格，整节课在轻松愉悦中发展了学生。感叹：不愧是湖南名师。当然，在感叹仰望的同时，更多的是对自己课堂的思考。汪老师的课堂：生动、活泼、积极、生成、创新、发展，怎么实现在我的课堂。有了这样的思考，我相信：不久的将来，我的课堂也会因我而出彩。国培让我在思辨中成长，我感谢它。因为它是我心中的灯塔，照亮了我教育前行的航线。那就让我们在这个国培计划交流的航海

5、上，继续远行，迎接明天的曙光。