如何转化学困生.docx

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1、如何转化学困生白银市平川区黄峤教管理中心玉湾小学张彦娟学困生是每一个教师最头疼的问题，看你如何正确引导，如果引导正确学困生会有所转变，反之会适得其反。下面我浅谈一下自己对学困生的转化。一、用爱心感化他们平时多与他们接触，和他们在一起谈心，做游戏。谈心的时候不要拉着脸，要扮演知心姐姐的角色，比如：摸一摸他们的头，拍一拍他们的肩膀，拉一拉他们的小手等等。这样做学生就会放松警惕，忘记了你是老师，才会敞开心扉和你说悄悄话；才会轻松自如的和你做游戏；才会流露出天真开爱的一面。久而久之，他们有什么话就喜欢找你倾诉，这时别忘了给他们最好的指引。只有你把他们当作自己的孩子或兄弟姐妹对待，他们才会主动和

2、你交朋友(忘年交)。所谓：“亲其师，才能信其道。”在和他们玩的时候，别忘了及时表扬他们，如：“你比我厉害”，“你比我聪明”，“你比我跑得快”等等，让他们树立自信，让他们明白“一份自信，一份成功”，“自信是成功的一半”。二、用耐心教育他们学困生不管在课堂上还是平时表现都比较差，他们已经养成了不爱学习的坏习惯。要改变这种状况不是一天两天能解决的问题，要不然也不会有学困生这个词语。这就需要老师付出更多的心血教育他们，学困生如同成长中的一棵小树，你要给它浇水，施肥，还要进行修剪，要不然它就长不成参天大树。具体从以下两个方面入手：1、在课堂上多鼓励他们大多数学困生在课堂上表现比较差，要么不认真听

3、讲，要么爱做小动作，要么干扰其他学生听讲。针对这种情况，我在课堂上对学困生提问的比较多，如果回答正确，我会说：“你真厉害！这么难的题都会做。”通过鼓励树立学困生学习的信心。回答错误时，我会说：“没关系，只要你再认真一点就对了！”课堂上给他们一个微笑，一个鼓励的眼神，都会是他们前进的动力。2、在课后多辅导他们充分利用好课外时间，单独辅导他们，要精讲多练，时间不能太长，因为所有的学困生都比较厌学，所以时间一定要短。一天学会一个知识点就行，不要急于求成，否则欲速则不达。比如今天学加法的交换律，明天学加法的结合律。讲的时候尽量从简如深，从基础抓起，一步一个脚印，踏踏实实。三、用“小老师”同化他

4、们在班内实行“一帮一”政策，让学习好的带动学困生。学生之间互学，既可以提高优生的学习水平，也可以同化学困生。通过“一帮一”，我班学困生的成绩有所提高。有的学困生遇到不会做的习题不愿意问老师，愿意问同学。他们的自尊心非常强，我们应该维护他们的自尊。总之，学困生的转化不是一张简单的答卷，而是一张比较复杂的答卷。我们要用心去浇灌，用心去感化他们。使他们树立学习的自信，树立做人的自信。