小学数学试卷分析表(2014).doc

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1、小学三年级数学试卷分析表单位考试时间90分应考人数76缺考人数0覆盖范围这次一年数学试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。如认识图形、20以内的减法、100以内的加减法、观察物体、分类与整理、找规律、认识人民币、统计等，这些章节的内容都有涉及，能全面地考察学生对各章知识的掌握情况。难度评价试卷难度适中，既有基础知识的掌握，又有基本技术的训练。有一定的深度，又有一定的广度。没有偏题、怪题，也没有过难的题目。与课程标准的要求相一致，没有出现超纲现象，尤其是填

2、空题突出了灵活性，能力性，全面性，人文性的出题原则，提高了测试水平。整个试卷布局合理、图文并茂，题目比较灵活，淡化了死记硬背的内容，加重了试题的思维含量，既注重测查了学生对基础知识的理解和掌握，又注重了基本技能的检测。开放性、操作性的题目有所体现。全面涵盖了本学期学生应掌握的学习内容。成绩分布96分以上90－9580－8960－7945－5945分以下最高分最低分平均分优秀率良好率及格率15142411004491.4241.7%41.7%13.9%定量统计第一大题第二大题第三大题第四大题第五大题第六大题满分答

3、对人数平均分满分答对人数平均分满分答对人数平均分满分答对人数平均分满分答对人数平均分满分答对人数平均分183017.0202817.9212819.58337.6332128.9试卷整体评价1、本次检测分成五个部分：计算；填空；判断；看图写算式；解决实际问题。2、从试卷检测内容看，难易程度适中。本次试卷命题以《数学课程标准》为依据，紧扣新课程理念，体现了义务教育的普及性和基础性，也体现了数学学科的综合性和实用性。3、本次试卷紧扣课程标准阶段目标，从基础知识、计算、解决问题三大方面考查学生的思维、问题解决的能力，

4、全面考查了学生的综合学习能力。4、密切联系学生的生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了学生学数学、用数学的兴趣和信心。5、严格按照评分标准进行科学、合理、公正、无误的改卷和评分。试题评价（题号）优良中差第一、四题第三题第二题和第五题的1、2小题第五题的第3小题命题改进建议1、加强基础，强化习惯。重视数学基础，加强数学基本功训练是学好数学的法宝。2、立足教材，扎根生活。认真钻研教材，从生活数学做起，努力提高学生对学习数学的自信心和兴趣。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实

5、地把数学基础知识，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。3、熟读课标，功在课堂作为教师，备课上要下功夫，对本年段学生应该掌握的知识、能力做到心中有数，并针对问题想出解决的方法。在课堂上对学生进行训练，向40分钟要质量，引导学生对同一题提出不同的问法，感受问题的多种提法，拓展学生的思维，开阔学生的眼界。让学生真正的达到对题目的理解，达到对问题的消化。1/1