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时间:2020-03-19
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1、正方形的周长教学内容:教材第43页例3,做一做。教学目标:1、理解并掌握计算正方形周长的方法,会计算正方形的周长。2、运用正方形想周长计算方法来解决简单的实际生活问题,培养学生的动手操作能力和合作能力。教学重点:掌握正方形的周长计算方法,能正确计算正方形的周长。教学难点:正方形周长的探索与抽象。教学过程:一、复习引入上节课我们学习了长方形的周长,现在老师要考考你,你们准备好了吗?已知长方形的长是5厘米,宽是4厘米,它的周长是多少?(5+4)×2=9×2=18(厘米)那么正方形的周长该怎么计算呢?你们想知道吗
2、?那么我们这节课就来学习计算正方形的周长。二、探究新知1、观察正方形老师想知道这个正方形的周长,该怎么办呢?学生汇报:需要知道边长。提问:(1)需要知道正方形每条边的边长吗?(2)为什么只需要知道正方形的一条边而不需要量其他几条边?2、探究算法我们已经测量了正方形的边长是5厘米,谁给大家说说你是怎么计算的?(1)5+5+5+5=20(厘米)(2)5×4=20(厘米)谁能说说这两个算式各表示什么?a)正方形有四条相等的边,求他们的边长,就是求四条边长度的总和。即5+5+5+5=20(厘米)b)正方形四条边相等
3、,即共有4个5厘米,5×4=20(厘米)归纳小结:正方形的周长=边长×4二、巩固提高1、已知一个正方形的周长是16厘米,那么它的边长是多少?2、一个边长为2分米的正方形手帕,用90厘米的丝带能围一圈吗?3、两个边长为1厘米的正方形拼成一个大的长方形,那么这个长方形的周长是多少?三、课堂小结今天你学会了什么?
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