骄傲的公鸡骄傲的公鸡.doc

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1、心园·米罗国际美术教育星期~（小B）编号：主编：心园·米罗教学研发中心一、命题及说明：课件名称：《骄傲的鸡》课程说明：以走进法国当代艺术博物馆名画围绕着鸡为主题，用水粉颜料以及拼贴来进行绘画创作。教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考。本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力。教学方法：讲解、分析、示范、引导、启发式教学二、媒介与材料1、媒介课件难度触觉（小B)建议:(图片）课件类型涂色类、拼贴类型事物展示内容：（图片）美术知识点重点知识：颜色的运用色彩

2、水粉造型鸡的造型构图布局，整体美感技法拼贴课件参考资料鸡的图片PPT2、材料纸张种类草稿纸(cm)创作纸(cm)其他用纸是否裱画纸张类型硬卡纸不裱纸纸张规格四开四开用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔铅笔油性笔笔的规格中、小号/人2B用色水调色其他用色颜色类型水粉颜料指定颜色全部水粉颜料其他4硬纸板、卡纸、记号笔、白乳胶、双面胶、色粉笔、修正液、剪刀三、导入与热身上课步骤执行步骤学生达到什么标准第一步导入与热身10分钟讲生活中最熟悉的事情：老师：今天上课之前老师让同学们看一些图片，看完图片后听老师的问题，看哪位同学最积极，回答的又快又好？学生：好……老师：同学

3、们看完图片知道我们要画什么了吗？学生：知道花鸡...............老师：恩，看来同学们都认真观看了的，但是今天老师要来领同学们走进美国纽约近代美术馆，一起共同来了解大师米罗《骄傲的公鸡》这幅画，并且学会怎么进行创意改变。学生：好.........................播放PPT文件《骄傲的公鸡》把各种不一样的图片播放给学生观看（1）A主体事物是：鸡（2）A主体事物的特征是：羽毛学生能听懂四、绘画与过程第二步画人物30分钟教师示范：1、首先在硬纸板上刷一层底色，然后放一边晾干待用。2、然后，用铅笔在素描纸上画出鸡的外形，用线画法，然后用记号

4、笔沿着铅笔沟边，详情可参考ppt来跟学生讲解。3、接着在用色粉笔涂上颜色，然后再用剪刀剪下贴在硬纸板上。4，鱼的大小根据画面构图而定不能画太小。颜色要控制好第三步画背景阶段30分钟1、然后在画面上涂颜色，接着再用卡纸画一些水果进行画面的装饰（请参考步骤图片）。2、接着再用修正液和色粉笔画出小东西，来进行画面装饰，然后在用水粉颜料比较鲜艳的颜色进行点缀画面。2、最后看画面效果是否完整，如果画面不够完整要让画面更丰富和完整。注意画面整体性第四步画面调整10分钟1、根据画面的需要调整大关系，注意趣味引导，不要刻意让学生添加某样东西（根据画面而定，虽说自由发挥，但是

5、有时也要让学生意识到要控制画面的整体效果）注意画面整体效果五、评价与展示4第六步作品展评10分钟1、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评老师点评：原来xxx同学心中的大师画围绕着鸡是这样的，主体物画得很生动，颜色的运用非常好，能够通过自己动手去完成作品，大胆发挥自己的想象力非常不错……3、如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一个故事，说说为什么自己画面效果是这样的，为什么这样画。根据自己的画面讲一个故事六、科普与交流科普1、法国奥赛美术馆 奥塞美术馆，是巴黎的近代艺术博物馆，主要收藏从1848年到1914

6、年之间的绘画、雕塑、家具和摄影作品。博物馆位于塞纳河左岸，和卢浮宫斜对，(直接隔河和卢浮宫门前的杜伊勒里公园相对)。原来是建于1900年的火车站，是从巴黎到奥尔良铁路的终点奥尔赛车站。1939年进入巴黎的铁路取消，车站关闭。1978年被列为受保护的历史建筑，1986年改建成为博物馆，将原来存放在卢浮宫的、在茹德葆博物馆的以及在蓬皮杜艺术中心国家现代艺术博物馆内的有关藏品全部集中到这里展出。大厅中还保留着原来的车站大钟。简介由拉鲁筹建奥塞美术馆位于塞纳河的左岸，这是由一个废旧的火车站而建成的美术馆。隔着塞纳河。从奥塞美术馆可以直接眺望卢浮宫，以及橘园美术馆。在

7、1986年12月9月，奥塞美术馆的落成开幕典礼上。法国总统密特朗特别致辞:"拥抱过往情怀，在自由的思想下尽情享受一切美好的事物。"这正体现了巴黎人的精神及生活态度。奥塞美术馆的收藏以印象派绘画为主，有莫奈的睡莲、雷诺阿的画，其藏品部分来自卢浮宫，蓬皮杜文化中心，卢森堡博物馆等所赠，及一些收藏家捐赠，除绘画作品以外，还有家具、雕刻及平面艺术等。奥塞美术馆现在拥有的油画作品约2300幅、雕塑1500件、250幅粉画、1100件手工艺品、1.5万件图版、建筑模型、都市发展规划草图、书籍和图案设计等各类艺术精品和资料，成为法国仅次与卢浮宫和蓬皮杜文化艺术中心的第三大

8、艺术美术馆。4交流1、本节课向家长介绍的美术知识：本