《春天的消息》教学反思.doc

《《春天的消息》教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《春天的消息》教学反思新时期的小学美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本來就是-•种重要的文化行为,是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改

2、变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。带着这样一种理念我认认真真收集资料，整理课件，花了几天的时间备了这节课，希望能上好一点，上完后，感受良多。引入部分，给学生听音乐《春天在那里》，再唱歌，设计是挺好的，也有气氛，但在众多老师面前我没表现好，所以带动的气氛不够好，耍放开一点。学习部分，从主要色彩、欣赏明信片、设计明信片要素、设计变化引导、写祝福的话整个流程都挺好。我注重注重培养学生良好的观察和探究习惯：在具体的教学中不过早地用技法技能去规范学生，采取合理的启发、

3、引导，培养学牛良好的探究和观察习惯。注重培养学生发散思维和丰富的想像力：传统美术教育多是围绕〃看画〃或〃临画〃为主要内容展开的，最终都是大同小异。想像力和创造思维的培养和开发,是现代美术教育最主要的特征之一。想象的过程就是思维的过程,儿童心目屮的天空五彩缤纷，五花八门，内容丰富。这些都是很重要的。接着学生作业，这里花了较多时间，作业效果也述好，如果自己给他们示范一下可能更好，这样学生画起來就更快。最后讲评作业有时候，在这里大人在看学生的画时，往往摇头说:“画的是什么呀，乱七八糟！”其实，小学生绘画贵在无序、天然童真，

4、去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的学生喜欢色彩，有的学生画画喜欢用线条。述有的学生只喜欢画抽象的形状。所以对于小学生画的批改、评价应该有多重的标准,要善于发现小学生画中闪光的东西。我最为重视是对学生的鼓励，老师的鼓励学生才会有持久的兴趣，那怕她真的不够好，也要给信心他。一节课下来，有得有失。我想在下次上会积累史多的经验，不断提高，将我们的教学搞好。我自己还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一

5、定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣味的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。注重对学生学习评价:在教学中，要特别注重对学生的综合评价,在知识的理解与表现中，学生表现参差不齐，为了挖掘每一个学生潜在的能力，因材施教，根据学生个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，评价以肯定为主，老师评价和同学及学生自己评价有机结合，保护学生的学习积极性，使每一个学生都得到个性的张扬。