《渔翁和魔鬼》教学反思.doc

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1、《渔翁和魔鬼》教学反思《渔翁和魔鬼》一课选自古代阿拉伯著名的民间故事集《一千零一夜》，渔翁出海打渔，意外地捞上来一个装有魔鬼黄铜瓶子中的故事中魔鬼的强大和渔夫的弱小形成了强烈的对比,但是故事却告诉人们：拥有智慧的人，才是真正强大的.不可战胜的。我引导学生有目的地按照一定步骤读书：第一步“范读”o利用自己对文本的理解，带动学生读文的热情。第二步，“自学力。边圈字边通读全文，小组是用字卡合作学习。“积累”。走进文字，积累字词，更加深入理解课文。第四步，“巩固”。游戏，竞赛等等多种形式巩固新知。学生方面:①首先渲染文本，让学生进入我创设的情景一一

2、孩子们，阿拉伯国家里有很有名的书《一千零一夜》，里面有很多充满了神秘色彩的有趣故事，今天我们就来学习其中的一篇一一《渔翁和魔鬼》。②孩子们已二年级了，有一定的圈字速度，但把每次圈字都当成一种任务来完成，所以速度不是特别快。鉴于这一现状，利用他们的游戏心里去快速得到文中圈字，抓住字宝宝，他们都积极行动起来。资源准备：我通读了这篇课文，也搜集了许多关于本课的文本资料，优秀教案，结合课标和随文识字的要求，对自己的教案思路经行整合和修改。更结合了二年级学生心理的特点设计了教案，进行了授课。1成功的地方：教学过程按设计意图稳步落实例如:在把课文读通读

3、顺的基础上，去理解魔鬼的凶恶与丑陋。在我的引导下孩子们能一步一步通过自己的读表现出自己心中魔鬼的形象我是这样引导的:快看魔鬼又凶又丑的样子:魔鬼留着长长的头发,眼睛像两盏打灯笼。嘴巴像深不见底的山洞，黑漆漆的。再看他那巨人的身高，黑炭般的脸啊，要是谁惹到他，他就用冰冷的铁叉叉你。我还抓住重点词恶狠狠和让学生自己通过读去感受，去理解理解，很好地读出了魔鬼说话时的语气，不少同学能认真倾听.主动评价，对提高自己的朗读彳艮有帮助。2有待改进之处(1)导入新课时，应该直截了当地说想象着魔鬼的摸样，再读课题。这样直截了当，效果更好。(2)介绍金属锡时，

4、应该直接出示实物锡烟盒里的锡纸,而不是用语言叙述解释什么是锡。(3)解释撬时，应该让孩子们做动作，去理解这个动词的含义，直观而且形象。(4)在设计这一练习题时放错了环节，(在平时的生活中还有哪些东西，同时具备两种特点，能让我们用上这样的构词方式呢？出示又香又甜的苹果。这样的词语你还会说么？)应该放在练习巩固中。其实本班学生的学习习惯也有待改善，比如学生的坐姿，读书的姿势与回答问题的姿势等,这些都是我在今后的教学过程中应当注意的问题。总之，这堂课给我的启发很大，让我充分认识到了自己身上的不足争取在下_次公开课上有所进步。