培养学生语言综合运用能力的思考和做法.doc

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1、培养学生语言综合运用能力的思考和做法我是一名小学英语老师，以前我在教学屮总是要求学生背单词，背句型，以为只有这样才能让学生记得住所学的内容而忽视了学生的运用语言能力的培养。通过这次国培，发现自己在英语教学中存在很大的不足。英语教学的核心内容还是要培养学生语言的综合运用能力。下面是我对英语教学中如何培养学生语言综合运用能力的几点思考。一、首先，教师要意识到培养学生语言综合运用能力的重要性教师不仅要教学生知识，更要教学生运用知识的技能。而不应该是学生掌握了新知识而不知道如何运用，我们不仅要把知识教给学生，同是也要让学生掌握知识的技能。所以，我觉得培养学生语言综合运用能力，首先教师要有这方面的意

2、识。只有有了这方面的意识，我们就会去探索教学方法，才会去尝试用各种方法去培养，从而达到预期的教学效果。二、采用有效的教学方法，给学生创造运用语言的机会要想学生对英语感兴趣，敢于开口交流，我们的教学必须生动、有趣，这就要运用有效的教学方法，有效的教学方法，是我们达到教学目标，完成教学任务的前提。在英语教学中，我们可以采用很多方法，来培养学生学习兴趣。要想让他们的兴趣浓厚，这就需要教师在课堂教学中采用有效的方法。比如，我们可以用：歌曲、游戏、情景表演等有趣的形式，來吸引学生参与课堂教学，教师应该多鼓励学生参加，比如教授动物的单词时，可以假设教室是一个动物园，让学生带上头饰用所学过的句型互相交流

3、，既活跃了课堂气氛，有培养了他们运用语言的能力。三、重视学生听说读写能力的培养，提高学生语言综合运用能力要培养学生语言的综合运用能力，还必须重视学生听说读写能力的培养,在情景对话中，教师和学生分角色对话，学牛与学生分角色对话，，学生说的前提是听得懂，这样培养了听力能力也培养了学生口头表达能力。听和说在英语教学中是不可分割的两部分。而写也是一样，教师可以给学生各种图片，让学生小组合作在图片中写出已学过的单词，让学生在快乐的寻找中，绚丽的图片屮学会拼写单词，拼写也就变得不再枯燥无味了。在考试屮应避免机械记忆的题型，试卷也应该以生动形象的方式展现在学生面前，如看图连单词等--些形式。相信学生在这

4、样的方式会越学越好的。