外冈小学和谐校园创建工作长效机制的思考.doc

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1、外冈小学和谐校园创建工作长效机制的思考和谐校园的创建是精神文明创建工作耍统一思想，认识创建的重耍性；明确方向，加强创建的针对性；求真务实，注重创建的时效性；开拓创新，凸显创建的多样性。长效机制建设要着眼学校的发展，凸显教师教育的办学特色，突出重点，整体推进，力求实效，稳步提升，巩固成果，不断创新。为进一步巩固和发展创建文明单位成果，建立健全创建工作长效机制，提高创建水平，实现文明创建工作的科学化、制度化、常态化。建立健全创建T作的长效机制，成为学校多方的共识。一、目标要求化认真贯彻党的十七大精神，全面落实科学发展观，以构建社会主

2、义和谐社会为冃标，按照《测评体系》的创建架构，加强基层基础T作，提高全体教职丁的素质，健全制度规范，使文明创建工作的各项指标转化为齐部门的常态工作冃标。各部门结合工作实际，在思想道德教育、党的建设、内涵发展、学校文化、校园环境、社会责任等方面，确定阶段性创建冃标。以冃标载体化推进文明创建丁作与学校中心丁•作紧密结合，形成网络化覆盖、组织化分工、立体化推进、多样化发展的精神文明创建。同时应自觉地服务和服从于全校的创建工作Z中，争取创建T作人人参与，创建成果共享，让师生从中得到更多实惠。二、领导责任化建立党支部“一・把手''亲自抓、

3、分管领导具体抓、领导成员共同抓的领导工作机制。领导责任明确，形成上有人管、下有人抓、层层负责、事事落实的T作格局。各级部门对创建T作的责任耍明晰化，明确领导对创建工作的思想认识、责任意识、决策水平、管理能力、求实创新的要求，确保学校各级各层对精神文明创建工作常抓不懈。三、措施规范化创建工作耍以体制机制建设为保证，全方位展开；以各个部门优化的项冃为载体，多方而创建；以塑造学校文化为重点，综合性提高；以加强学校内涵建设为核心，持续性提升。围绕冃标载体制定可行性措施，注重抓领导、抓推进、抓协调、抓管理、抓实效。使学校在连续性的文明创建

4、发展过程中，稳步提高教育教学质量、师生思想道德水平、管理和服务能力。建立健全学校符合标准、便于操作的文明创建评价体系，其中既包括以整体形象为主的基本指标，也涵盖创建亮点的特色指标。注重倾听群众意见，真实准确全而地反映出学校各个部门文明创建的进程、成果和特色，推动由努力创建向习惯自然的转化。文明创建只有起点，没有终点；没有最好，只有更好。长效机制的建设,还包括创建档案制度的建立和实施、专项工作人员的培养和提高、创建工作的动态管理和创新机制等等。规章不等于习惯，精神文明不是权力的简单实现，美好而强烈的愿望只有与冃标生存的方式有机地吻

5、合，才能彰显其生命的价值意义。只有建立健全长效机制，才能实现“我诚信，外小诚信；我美丽、外小美丽；我文明、外小文明”的创建氛围。外冈小学党支部2011.2