高中语文人教版选修《语言文字运用》第六课第三节《淡妆浓抹总相宜 ——语言的色彩》.doc

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1、《淡妆浓抹总相宜语言的色彩》教学设计教学目标:引导学生正确运用语言的色彩来表f青达意,提高表达能力和写作水平学习重点:1.引导学生在比较中体会和掌握增强形象色彩的方法途径。2•引导学生在具体的语境中〃推敲词句求色彩,巧用修辞添神韵"。教学流程:—、导入二课堂小结(1)说明概念。教师要简单讲解一下什么是〃色彩词〃和〃色彩义〃。色彩词,即表示颜色的词。色彩的客观性、表情性和象征性赋予了色彩词〃客观色彩、形象色彩、感胄色彩、象征义、引申义〃等不同方面的色彩意义。(2)例句判断。教师在黑板上(也可以使用幻灯片或投影仪)给出课文中A到L这12个例句,让学生先不要看课文

2、中的讲解,独立思考,找岀例句中的色彩词并按照〃客观色彩、形象色彩、感情色彩、象征义、引申义〃等五个方面为例句分类。(3)分析讲解。教师要在讨论的基础上给出正确答案并讲解:客观色彩(A、G),形象色彩(B、义(K、L)oC、D),感情色彩(H、I、J),象征义(E、F),引申三、课堂活动"焦大不会爰上林妹妹〃《红楼梦》在语言艺术上的一大特点就是每个人说的话都有极其鲜明的个性,焦大不说贾政的话,晴雯不说袭人的话,凤姐不说宝钗的话,一人说话一个样,使读者如闻其声、如见其人。人物的语言其实也可以反映人物的不同身份和性格,正所谓”焦大不会爱上林妹妹"o下面就围绕”《红

3、楼梦》的人物和语言"这个专题进行一次课堂讨论。(1)下面一段是《第四十五回金兰契互剖金兰语,风雨夕闷制风雨词》中李纨说凤姐的话。这一段话本来不应出自知书识礼的李纨之口。请思考为什么李纨要这么说话。昨儿还打平儿呢,亏你伸的出手来,那黄汤难道灌丧了狗肚子里去了?气的我只要替平儿打抱不平。忖度了半日,好容易狗长尾巴尖儿的好日子,又怕老太太心里不受用,因此没来,究竟气还未平。你今儿还招我来了,给平儿拾鞋也不要,你们两个只该换一个过儿才是!(2)下面两段分别是冷子兴(《第二回贾夫人仙逝扬州城,冷子兴演说荣国府》)和周瑞家的(《第六回贾宝玉初试云雨情,刘姥姥一进荣国府》

4、)口中描绘的凤姐。请判断A和B这两段话分别出自谁人之口。A.谁知自娶了他令夫人之后,倒上下无一人不称颂他夫人的,琏爷倒退了一射之地。说模样又极标致,言谈又极爽利”心机又极深细,竟是个男人万不及一的。B.这位凤姑娘年纪虽小,行事却比世人都大呢。如今岀挑的美人一样的模样儿,少说些有一万个心眼子。再要赌口齿,十个会说话的男人也说他不过。(3)下面是《第七十回林黛玉重建桃花社,史湘云偶填柳絮词》中林黛玉和薛宝钗各自以柳絮为题填的词。请判断分别出自谁人之手。A.粉堕百花洲,香残燕子楼。一团团逐队成毬。漂泊亦如人命薄,空缱绻,说风流。草木也知愁,韶华竟白头。叹今生谁舍谁

5、收。嫁与东风春不管,凭尔去,忍B.白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水,岂必委芳尘。万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根,好风频借力,送我上青云。(1)下面是选自《第三十一回撕扇子作千金一笑,因麒麟伏白首双星》中袭人晴雯之间的一段争吵(略去了贾宝玉的插话)。请判断A和B哪个是袭人,哪个是晴雯。A:二爷近来气大的很,行动就给脸子瞧。……要踢要打凭爷去。就是跌了扇子,也是平常的事。先时连那么样的玻璃缸、玛瑙碗,不知弄坏了多少,也没见个大气儿。这会子一把扇子就这么着了!何苦来!要嫌我们,就打发我们”再挑好的使。好离好散的倒不好。B:好好

6、的,又怎么了?可是我说的,一时我不到,就有事故儿。A:姐姐既会说z就该早来,也省了爷生气。自古以来,就是你一个人伏侍爷的,我们原没伏侍过。因为你伏侍的好,昨日才挨窝心脚。我们不会伏侍的,明儿还不知是个什么罪呢。B:好妹妹,你出去逛逛,原是我们的不是。A:我倒不知道你们是谁,别叫我替你们害臊了。便是你们鬼鬼祟祟干的那事儿,也瞒不过我去,那里就称起〃我们〃来了。明公正道,连个姑娘还没挣上去呢,也不过和我似的,那里就称上”我们〃了!B:姑娘到底是和我拌嘴呢,是和二爷拌嘴呢?要是心里恼我,你只和我说,不犯着当着二爷吵;要是恼二爷,不该这么吵的万人知道。我才也不过是为

7、了事,进来劝开了,大家保重。姑娘倒寻上我的晦气。又不像是恼我,又不像是恼二爷,夹枪带棒,终久是个什么主意?我就不多说,让你说去。教师在组织活动时,可以用幻灯片或投影仪给出上述几段引文。教师分文段提出问题,组织大家讨论。要引导学生自己思考作答,然后再由教师给岀参考答案:(1)这一段李纨的话中用了不少土话和俗语,本来不应出自知书识礼的李纨之口,但是在和凤姐这样没什么文化的人说话的场合,用了这样的词语,也就通过李纨之口反衬了凤姐的语言特点和性格特征。(2)A段出自冷子兴之口,听话人是贾雨村,用的是书卷体,显出〃雅〃的格调。B段为贾府女佣周瑞家的所言,听话人是刘姥姥

8、,用的是口语体,体现了”俗"的风格。冷子兴的表述,措

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