（新蕾）快乐英语一年级下册教学反思 Unit 5(1).doc

《（新蕾）快乐英语一年级下册教学反思 Unit 5(1).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、（新蕾）快乐英语一年级下册教学反思Unit5Sports在本节英语课能够较好的把信息技术与英语课堂教学相整合，通过信息技术的使用，有效地激发了学牛.的学习兴趣，在一•定程度上促进了学牛学习方式的转变，特别是提高了学牛的自主学习能力。成功的一点：我觉得本节课比较成功的一点就是以信息技术为媒介，促进学牛自主探究学习。皮亚杰的建构主义理论认为，我们认识到知识必须由主体H我建构，因此课堂屮为学生创设英语学习情境，促进学牛主动参与，主动思考，使学牛自主探究学习显得尤为重要。同时，《英语课程标准》屮指出：英语学科教学要从兴趣岀发，激发学牛的多种感官进行参与，血让学牛动脑、动口的最好形式就是游戏。因此，游

2、戏是激发学牛学习兴趣，最喜闻乐见的形式，是英语课堂的兴奋剂。游戏的引入，不仅符合小学牛的年龄，心理特点，也符合语言学习规律，可以让学牛在玩屮学，在乐小用，从而体验学习的乐趣和成功的喜悦。本节课屮，教师由贴近学牛牛活的“喜洋洋”引出本课话题sports,首先激发了学牛学习新知识的兴趣,利用喜洋洋屮的各种动物角色可以有效的调动学牛的学习积极性，而且为学牛学习句型创设了情境，使学牛在浓厚的兴趣屮进行句型操练。本课屮，学牛的学习已经不再是被动的接受知识，而是积极、主动地参与课堂活动，学牛通过课件强化了对英文单词、句型这一抽象的言语概念的识记、理解和运用，自主探究的学习能力在不断增强。英语课堂教学与多

3、媒体信息技术的整合，有效地帮助教师在课堂教学屮促进学牛学习方式的转变，从而达到提高学牛自主学习能力的H的。