建筑剖面设计建筑体型与立面设计建筑构造.ppt

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1、第3章建筑剖面设计SCFC第3章建筑剖面设计SCFC基地剖面与建筑形态分析图案例第3章建筑剖面设计SCFC单体剖面与建筑平立面案例第3章建筑剖面设计SCFC内部空间与建筑剖面案例第3章建筑剖面设计SCFC细节与剖面关系案例剖面设计的主要内容：确定房间竖向形状、房屋层数及各部分标高等。影响因素：使用要求对剖面的影响；结构、材料和施工的影响；采光、通风要求对剖面的影响；3.1建筑剖面设计的内容和影响因素第3章建筑剖面设计SCFC3.2.1净高与层高房间的净高是指楼地面到结构层（梁、板）底面或顶棚下表面之间的垂直距

2、离，其数值反映了房间的高度。层高是指该层楼地面到上一层楼面之间的距离。3.2房屋各部分高度的确定第3章建筑剖面设计SCFCH1——为净高，H2——为层高房间的主要用途决定了房间的使用性质和人在其中的活动特征。住宅中的卧室和起居室，因使用人数较少，面积不大，净高要求一般不应小于2400mm，层高在2800mm-3000mm；中学的普通教室，由于使用人数较多，面积较大，净高也相应加大，要求不应小于3400mm，层高在3600~3900mm之间；同样面积的中学舞蹈教室，由于人在其中活动的幅度较大，虽然使用人数较少（一

3、般不超过20人），但净高却要求不应少于4500mm，层高达到4800~5100mm。房间内的家具设备以及人们使用家具设备所需要的空间大小，也直接影响房间的净高和层高。如学生宿舍设有双层床时，净高不应小于3000mm，层高一般取3300mm左右；医院手术室的净高应考虑到手术台、无影灯以及手术操作所必需的空间，而无影灯的装置高度一般为3000~3200mm，因此，手术室的净高不应小于3000mm。SCFC一、房间使用性质及家具设备的要求第3章建筑剖面设计第3章建筑剖面设计SCFC二、采光和通风要求第3章建筑剖面设计

4、SCFC房间的净高应满足自然采光与自然通风要求，以保证房间必要的卫生条件。进深大的房间，为满足房间的采光要求，常提高窗上沿的高度，此时房间净定亦相应加大。为保证室内二氧化碳浓度低于一定水平，保证必要卫生条件，对一些使用人数多，无空调设备，又经济关闭门窗的房间，每人应占有一定的空气量。如中小学教室3--5m3／人，影剧院3.5--5.5m3／人，据至可以确定符合卫生要求的房间净高。房间通风示意图房间的比例和尺度不同，人在其中的感受也各异。通常高而窄的空间易使人产生兴奋、向上的情绪，且具有严肃感，使人感到不够亲切；

5、宽而低的空间使人感到宁静、开阔、亲切，但过低又会使人产生压抑、沉闷的感觉。建筑的使用性质不同，对空间比例尺度的要求也不同。住宅建筑要求空间具有小巧、亲切、安静的气氛；纪念性建筑则要求有高大的空间，以创造出严肃、庄重的气氛；大型公共建筑的休息厅、门厅应开阔而明朗。三、室内空间比例要求第3章建筑剖面设计SCFC第3章建筑剖面设计SCFC例：格栅吊顶、挡烟垂壁的使用性质优先考虑采用矩形剖面。大跨度建筑的房间剖面由于结构形式的不同而形成不同于砖混结构的内部空间特征四、结构类型的要求第3章建筑剖面设计SCFC第3章建筑剖

6、面设计SCFC高而窄的空间易使人产生兴奋、向上的情绪，且具有严肃感。第3章建筑剖面设计SCFC空间比例不同给人以不同的感受窗台的高度主要根据室内的使用要求、人体尺度、家具设备的尺寸、人的视线及通风要求来确定。在民用建筑中，一般的生活、学习、工作用房，窗台高度常取900~1000mm，以保证人的视线能望到窗外和书桌上有充足的光线。托儿所、幼儿园的窗台，由于考虑到儿童的身高和家具尺寸，高度常采用600~700mm。医院儿童病房的窗台高度也较一般民用建筑的窗台低一些。建筑中的某些房间，为扩大视野，丰富室内空间，常常降

7、低窗台高度，甚至采用落地窗。3.2.2窗台高度第3章建筑剖面设计SCFC第3章建筑剖面设计SCFC窗台高度示意图窗台大样图建筑物室内外高差主要由以下因素确定：1、内外联系方便；室外踏步的级数常以不超过四级（600mm）。仓库为便于运输常设置坡道，其室内外地面高差以不超过300mm为宜。2、防水、防潮；底层室内地面应高于室外地面300或300mm以上。3、建筑沉降及经济要求；4、建筑物的性格特征。一般民用建筑室内外高差不宜过大；纪念性建筑除常借助于室内外高差值的增大，以增强严肃、庄重、雄伟的气氛。大量性民用建筑室

8、内外高差常取300-600，最小为150。建筑设计中，一般取底层室内地坪相对标高为±0.000。建筑其它部位及室外设计地坪的标高均以此为标准，高于底层地坪为正值，低于底层地坪为负值。3.2.3室内外地面高差第3章建筑剖面设计SCFC房屋用途不同，使用对象不同，对层数的要求就会有差异。如在幼儿园设计中，考虑到幼儿的生理特点、活动特征以及必要的安全性，建筑层数不应超过3层。小学、中学的教学