中学生职业规划.ppt

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1、中学生职业规划职业规划家呼吁：中学生亟须职业生涯规划。“一种观念的转变，可以改变孩子的一生。”如果孩子能够在中小学期间就对自己的兴趣、爱好、个性、能力有所了解，知道自己以后将从事什么职业，并对这一职业和其涉及的专业进行一些探索和研究，那么，他们在选择专业和职业的时候就不会盲目，在职业的发展道路上就少走很多弯路，就不会等大学毕业后还不知道自己究竟要做什么。美国孩子的情况如何？他们从6岁就有了职业意识的开发，职业生涯发展指导贯穿小学、中学和大学，孩子从小学开始就在为自己长大后要从事的职业从知识、技能和综合素质上做准备，并为提高综合素质而参加各种各样的志愿者活动、职业体验和

2、兼职工作。我国中学生的情况我国中小学生虽然都有自己的人生理想，但意识到如何实践自己人生理想的学生只是极少数，“好好学习，考个好大学”仍然是大多数学生的唯一出路。一项对在校大学生的调查显示，70%的大学生对自己所学的专业不满意，一些大学校园内为此出现了专业“跳槽”现象，还有一些大学生甚至毕业也不知道自己将来要从事什么职业。职业规划要趁早，人生设计在童年学习的目的不是为了考大学，也不是为了一纸文凭，而是为了今后有一份自己喜欢的工作。要实现自己的职业理想，就应从中学开始思考自己的兴趣爱好和将来愿意从事的职业，提前了解相关职业所需要的知识、技能和综合素质，强化相关职业知识和技

3、能的学习，并积极参与相关社会实践活动，提高相关职业需要的从业能力。解决大学生就业难需要从中学做起1.杨柳的故事2.易之易工作网CEO金辉认为，中国的基础教育以高考为目的，人们只要能够考上大学就满足了，不会去考虑考什么大学。但是，随着当前大学教育大众化以及由此引发的大学生就业难的现状，学生及家长不得不提前考虑什么专业更好、更有利于未来的发展。第一讲认识自我，发现内心的渴望第一节你喜欢干什么------职业兴趣你知道你的兴趣在哪里吗？（1）你在业余时间比较喜欢的休闲活动是：（2）你参加了什么社团、俱乐部等组织：（3）你比较喜欢上的网站是：（4）你比较喜欢的电视节目是：（5

4、）你比较喜欢的报刊是：（6）平时你与好朋友聊天的话题是：（7）你读过的对自己有较大影响的书是：二、逛逛大书店，看看自己喜欢什么找出5本最喜欢阅读的书籍、杂志，并写出吸引你的原因。在我阅读的过程中，我发现了我喜欢的职业：。我喜欢这项职业的原因：。三、霍兰德职业兴趣测评1.现实型（Realistic）总体特征：偏重物质、追求实际效果、喜欢动手及操作类的工作、个性平和稳重。喜欢的活动：喜欢具体的事物，喜欢户外活动或操作机器。适合职业：工作内容以操作性工作，包括与物体、机器、工具、动植物打交道及户外活动为主。比如制造业、渔业、野外生活管理、贸易业、机械业、农业、林业等行业。或

5、成为军事领域的技术人员、操作人员和工程师。2.研究型（Investigative）总体特征：喜欢智力活动和抽象推理、偏重分析与内省、自主独立、敏感、好奇心强烈、慎重。喜欢的活动：处理信息（观点、理论），喜欢探索和理解、研究那些需要分析、思考的抽象问题，喜欢独立的工作。适合职业：工作内容以观察、学习、探索、分析、评估或解决问题为主。比如实验室工作人员、生物学家、化学家、社会学家、工程师、物理学家和程序设计员。3、艺术型（Artistic）总体特征：属于理想主义者、想象力丰富、独创的思维模式、直觉性强、感情丰富。喜欢的活动：喜欢创造、想象，喜欢自我表达，追求美，喜欢写作、

6、音乐、艺术和戏剧。适合职业：非精细管理的创意类和创造性的工作。如作家、艺术家、音乐家、诗人、漫画家、演员、戏剧导演、作曲家、乐队指挥和室内设计人员。4、社会型（Social）总体特征：关心自己的工作能对他人和社会做出多大的贡献、重视友谊、乐于助人、善于合作、洞察力强、有强烈的社会责任感。喜欢的活动：帮助别人、喜欢与别人合作，热情关心他人的幸福，愿意帮助别人解决困难。适合职业：适合教导、帮助和支持类的工作。如教师、社会工作者、牧师、心理咨询员、服务行业人员。5、企业型（Enterprising）总体特征：为人乐观、喜欢冒险、行事冲动、对自己充满自信、精力旺盛、好发表意见

7、和见解。喜欢的活动：喜欢领导和影响别人，或为了达到个人或组织的目的而善于说服别人，希望成就一番事业。适合职业：需要说服他人的活动和运用领导能力、施展人际能力与说服能力来达成组织目标的职业。比如工商管理、律师、政治运动领袖、营销人员、市场或销售经理、公关人员、采购员、投资商、电视制片人和保险代理。6、常规型（Conventional）总体特征：追求秩序感、自我抑制、顺从、防卫心理强、追求实际、回避创造性活动。喜欢的活动：组织和处理数据，喜欢固定的、有秩序的工作或活动，希望确切知道工作的内容和标准，愿意在一家大的机构中处于从属地位。适合职业：如会计师、银