做好校本研修促进专业成长.ppt

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1、做好校本研修促进专业成长旬邑县教育教学研究室董武军2014年5月一、校本研修的基本内涵（what）二、校本研修的现实意义（why）三、校本研修的组织实施（how）一、校本研修的基本内涵（what）1、校本研修的概念界定。校本研修就是以教育教学中的实际问题为对象，以学校为基地，以教师为主体，以学校、教师、学生的发展为目标的各类教学、研究、学习活动。“校本”即以校为本，包括三方面涵义：一是为了学校，二是在学校中，三是基于学校。“研”是反思、交流和探讨，“修”是学习、成长和发展，即研修就是研究与学习的融合。2、校本研修的基本

2、内涵核心是学校“教研、科研、培训一体化”。校本研修教研科研课程培训某校自行编写的校本教材：西北大学附中开设的校本课程：3、校本研修的三大要素校本研修三要素自我反思同伴互助专业引领照镜子找路子洗脑子二、校本研修的现实意义（why）1、政策要求2、课改需要3、学校需要4、学时增加5、成长需要我们的教师幸福吗？？老师读的学生写的《卧春》《我蠢》暗梅幽闻花——俺没有文化卧枝伤恨底——我智商很低遥闻卧似水——要问我是谁易透达春绿——一头大蠢驴岸似绿——俺是驴岸似透绿——俺是头驴岸似透黛绿——俺是头呆驴发展学校改进教学提高学生促进

3、教师基于教师，促进教师；基于教学，改进教学；基于学生，提高学生；基于学校，发展学校。发展学校促进教师改进教学提高学生三、校本研修的组织实施（how）一是建立团队；二是分析需求；三是做好规划；四是健全制度；五是充实资源；六是活化方式；七是规范程序；八是强化管理；九是引导深化；十是评价总结。1、建立校本研修团队一是成立领导机构。二是建立研修团队。三是落实人员责任。教师（主人）主任（纽带）校长（关键）关系图示2．分析校本研修需求（1）学校改革与发展的需求（2）教师专业发展与提升的需求（3）学生发展的需求①学生的阅读问题。②学

4、生的课堂学习问题。③学生的作业问题。④学生的健康问题。⑤学生的学习方法问题。⑥学生的能力发展问题。3、做好校本研修规划三原县新兴中学2013-2016年校本研修三年规划彬县紫薇中学2014年校本研修工作计划4、健全校本研修制度（1）校本研修规划制度。包括学校校本研修年度计划、学科组（教研组）计划和个人专业发展计划。（2）校本研修学习制度。（3）校本研修活动制度。如集体备课制度、听课评课制度、经验交流制度……（4）研修科研管理制度。针对教育教学中遇到的突出困难和问题确立为校本研究课题，经过个人申报、招标、评审和立项，签定

5、责任书，给予一定的经费资助。（5）校本教材管理制度。（6）校本研修奖励制度。（7）研修经费管理制度。5、充实校本研修资源（1）阅读资源。（2）引领队伍。（3）交流平台。（4）经费投入。6、活化校本研修形式（1）基于课堂教学研究的校本研修①集体备课②课堂观摩③模拟上课④同课异构⑤匿名评课⑥家校联动⑦系列展示⑧借鉴光盘资源⑨学科中心组研修（2）基于课题研究的校本研修方式①立项课题研究②微型课题研究③网络课题④专业特长发展问题研究⑤教师研修学术节（3）基于专家引领的校本研修方式①师徒结对②名师带教③学校名师工作室④咨询诊断⑤

6、邀请“导师团”（4）基于校际协作的校本研修①驻点培训②支教挂钩③区域合作④系列讲座⑤一日开放⑥基地活动（5）基于教师专业发展网络平台的校本研修①电子集体备课②建设主题学习网站③参与校园网更新④建立教师个人博客⑤视频案例观摩研讨⑥教师QQ群⑦“资料仓库”（6）基于教学改进的校本研修方式①实践反思②专题学习③学历进修④论文撰写⑤基本功竞赛⑥教学反串体验（7）基于同伴互助的校本研修方式①引领式同伴研修②专题沙龙③学科组成长共同体④区域成长共同体⑤兴趣发展平台（8）基于读书的校本研修方式①主题读书②好书推荐③读书联盟④信息发布

7、⑤经典导读⑥以评促读⑦读书论坛⑧诗文诵读7、规范校本研修程序（1）确定研修主题上海市静安区教育学院附属学校在推行“绿色学业”的过程中，遇到了新问题——学生的空余时间如何玩？目前的现状是学生不知道怎么玩，而学生家长怕学生出事不让学生玩。针对这样的问题，年级组就确定了“如何玩得有意义，玩得快乐”的研修主题。（2）确定研修目标以初中数学组“怎样上好试卷讲评课”主题活动为例：研修直接目标：通过研讨，提炼初中数学试卷讲评课的数学化教学设计方法；通过对初中数学试卷讲评课设计的研讨，使组内教师对试卷讲评课的“数学化设计”形成共识；通

8、过交流、分享经验，并力求把先进、实用的教学理念和更具操作性的具体方法相结合，内化为组内教师的基本功，提高试卷讲评课的有效性。近期目标：通过研修提高教学理论水平，共享高效能的教学方法和手段，整体提高本组教师数学教学的有效性。长期目标：形成符合我校特点的“数学化课堂”理论，积累一定的课例等。（3）确定研修人员及任务怎样上好试卷讲评课—